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1、中考状元经验浅谈中考秘籍吴文钦1375522460欢迎来QQ交谈初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下这是为什么呢请听小编分说“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”这是一句在初中家长和学生当中流传很广的话。单从这句话理解，我们都会明白初二和初三的重要性，也可得知初二年级是成绩拉开差距的分水岭。那这句话到底是否符合初中学习的规律呢？我们先来看看大家是如何看待的： 正方-持肯定观点，相信“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”这一普遍规律。正方网友1点评：老师常说，初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。我觉得一点也没错。我初一的时候班里一直在第10名左右吧，年级90多。等初一下期
2、末考试一下我蹦到第5.后来初二有了物理，我学的很好，一下就到了班级第一，年级45了。呵呵，我也可以说我的基础很不好，初一的时候跟数学老师闹脾气一阵没学，可是初二数学也不错。至于英语我觉得在于基础，单选和二卷老师上课知识点都会讲到上课认真听就可以了，自己再练听力，阅读，完型，写作。这都是大分，这些如果成绩都练上去了，那些基础你不写我也敢保证你及格。我就是这样练上去的，不懂快去问，我就是这样到了初二下，最好一次到了年级30了。还不错吧，祝你成功！正方网友2点评：我过来人。今年中考刚完，老师是这么说的，个人觉得有一点关系。但最重要的是不要放弃自己，相信自己可以的 ！正方网友3点评：那看要针对哪些人咯
3、。我姐姐她们说，女生是这样的，但男生初三的时候还是赶的上的。反方-持否定观点，相信只要努力就会取得好成绩。反方网友1点评：当然不准了，我以前上初中的时候这就是谬论，等我上高中后才更发现的确是谬论。初中的知识很少，很有局限性，所以即使你初一初二学习一般，只要你初三猛使劲，很努力，就能考个学校。这三句话适合高中，高中的学习才真正使这样的。反方网友2点评：我们老师也常这么说，不过我不怎么相信，我认为只要努力，成绩一样会上去的。这种情况我们班也有，只有个别一些同学，并不是大多数，所以不太准。反方网友3点评：我不相信，因为只要你努力了就会有好的结果，尽管这个结果可能差异很大，但是只要努力就能取得好成绩！
4、看了以上大家的观点，正方也好，反方也罢，个人总结：不论“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”是否适用于每一个人，但是学习不努力的话，三年下来势必会造成“初三一个天上，一个地下”的局面。所以不论是现在即将步入初一的新生，还是即将迈入初二、初二的学生，抓紧现在的时间，制定有效的学习计划，珍惜现在的学习时光，才是最重要的。既然现在有这么多过来人为我们总结经验，我们是幸运的。取其精华，去其糟粕，总结出适合自己的一套学习方法才是关键。又见万米长跑，25圈，感触颇深，思及初中三年，又何尝不是一个道理？初一第一学期，万米长跑前4圈，同一起跑线出发，信心百倍，精力充沛，4圈过后，即使是第一名和最后一名之
5、间，也不过差距半圈的距离，只要咬咬牙努努力，追上绝对没问题。这就是所谓的初一不分上下初一第二学期，万米长跑4-8圈，这个时候，逐渐有人体力不支，逐渐有人产生惰性，很多人三三两两形成梯队，边聊边跑，觉得终点还很遥远，还在“保留实力”，期待最后的爆发，殊不知，这几圈跑下来，第一名与最后一名，也许已经相差1、2圈了这个时候，就是初一不分上下的结束。初二第一学期，万米长跑跑到9-12圈，刚参加长跑的新鲜劲头已然没有，大部分人已经觉得非常疲惫，有的人咬牙坚持，有人不断调整适合自己的频率，有人始终保持匀速的跑着，这些人始终保持在第一梯队；有人的注意力会逐渐开始从跑步本身转移到其他事物上，有人注意到跑道旁边
6、的花花草草，有人注意到同伴身上的点点滴滴，有人手里拿着IPAD，虽然精力分散了很多，但还在始终坚持跑着，虽然步伐比较缓慢，但始终没有停下来，这些人聚在一起，形成了第二梯队；可是仍然有很多人觉得太累，甚至有些人根本不知道自己为什么要参加这场跑步，相比于跑步，他更喜欢手里的PSP，他们不肯吃苦，也从不去考虑未来，他们只顾脚下这一时的爽快，果断的停下脚步，慢慢的走，更有甚者还很阿Q的安慰自己此时短暂的休息是为了最后能够有足够的精力赶超别人这些人，就变成了最后一个梯队，第三梯队。殊不知，第一梯队已经远远的甩开他们3圈、4圈、甚至更多这个时候，初二的两极分化，初露锋芒。初二第二学期，万米长跑跑到13-1
7、7圈，如果在这个时候，你还没有找到合适自己的频率和呼吸，你就达到极限了，有人在极限中重生，突破极限，之后越跑越轻松，有人在极限时直接倒下，弄个身体精力两败俱伤，第一梯队里的人开始逐渐发生变化，有人从第一梯队掉下去，有人从第二梯队追上来，第三梯队中有很多突然醒悟的同学奋起直追，跑了这么多圈，用心的人总能找到适合自己的方法，这些拥有方法的人，一直在赶超，一直在进步，17圈跑完了，第一梯队的人基本就固定了，第一梯队与第三梯队之间的距离，也逐渐扩大到6圈左右这个时候，初二的两极分化，基本定型。初三，最后8圈。所有人都有了紧迫感，包括观众，也会把精力全部放在最后8圈的冲刺上。初三第一学期，18-21圈，
8、第一梯队轻轻松松如鱼得水，按照教练给的指示逐渐加速，优势越来越明显，压力越来越小，跑起来也越来越轻松，第二、三梯队中还有人逐渐醒悟，精力回归到跑步，奋起直追，有人天生有优势，腿比较长，这些人用后劲，形成了第1.5梯队。但是大部分的人，在苦苦挣扎中，无法放弃这场比赛，看着场外亲友团期待的目光，内心苦涩无比的煎熬着，后悔着，为什么前几圈的时候不努力懊恼着21圈跑完了这个时候，初三的天上地下，注定结局。初中的最后一个学期，冲刺终点，当第一梯队的人还剩4圈，而你剩下8圈甚至更多，你以为你是火箭吗？最后冲刺的时候，尽管心态很重要，但结局，早已经注定初一悄然过去，当年那些在我的基础班读过的那些孩子们，已然
9、发生了翻天覆地的变化，有很多从基础班升到提高班，又从提高班升到尖子班，甚至在尖子班现在都能够名列前茅，这一年，人与人已经产生了差距，人生，又有多少个一年又一年？同学们，赶紧对号入座，你现在在哪一个梯队？一年之后，你希望自己还在这个梯队吗？万米长跑还可以参加第二次，可是人生的初中，就这么一次，同学们，莫等闲，白了少年头，空悲切呀初二学习不可不学的四条真理初二学生学习必备第一条真理名称：强者之心等级：属性：抗压能力增加100%，额外提供2小时/天的学习时间，努力程度增加200%。描述：无论顺境逆境，永远能向前奔跑。你不需要某某哥，照样能在学习路上踏出辉煌。详解：每一位中考状元，无疑都有着坚韧不拔的
10、心，一个不断进取的信念。强者之强，先强于心，而后强于体。今年的通州中考状元金祺民，六年级之前的大部分时间都在日本度过，回国后曾经一度语文成绩不如日语成绩。然而正是他的强者之心，让他一步一步追赶，直至取得状元的辉煌。好胜之心发作之时，看到别人成绩超越自己便会心生“怒气”，不可容忍，于是不断鞭策自己加倍努力，去追上别人甚至赶超。大部分优秀的学生都有着强烈的竞逐欲望，他们希望通过成绩证明自己的优秀，希望以此体现自己的能力和价值。金钥匙学校（微博）刘老师认为初二是一个两极分化的时代，这是一种“潮流”，是不可避免的。我们无法选择时代的来临，然而我们却可以选择自己处于这个“潮流”的位置。顺流而上，其速愈快
11、，逆流而上，则其心愈坚。初二的你，若无好胜之心，必定将在潮流的冲击中被洗刷，中考这棵树的果子是有限的，先冲到的人能获得最甜美的果实。 初二学生学习必备第二条真理名称：克己之守护等级：属性：自律能力增加100点，心态恢复能力提升至MAX，额外增加专注之刃的效果。描述：克己之人，终将克敌。大任降于斯人，必先苦其心志。详解：学习的旅途中不可能一帆风顺，若是你从小学到初中一直是全区第一那自然考上状元是自然而然的事。然而你不是，所以在学习的过程中一定有高潮和低谷。“不以物喜，不以己悲”这是范仲淹在1000多年的言论。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。这是今年朝阳区中考状元之一张
12、云舒的原话。在学习过程中，心态是一个十分重要的因素，很多同学会受到各种各样外界和自身的影响。一次成功就飘飘欲仙，一次失利则灰心丧气，与亲朋好友闹矛盾则闭门不出，不问学习，适逢节假则与好友进行娱乐，又将学习抛在脑后，这样大起大落的心态是最十分不可取的。“克己”，意为“克制自己的过多欲望，克制自己的过分心情”。学习，需要一个相对安静的外界环境和平稳的内心环境。初二的我们需要能够控制自己的心情，无论喜悲，都要在学习时达到最优的心态，一个能让你专注于学习，“不闻窗外事，只读圣贤书”的全心投入的境界。初二的你，是否还在纠结写作业还是发微博？做数学还是看漫画？听口语还是听相声？如果是，那么抓紧寻找你的“克
13、己之守护”，要知道什么对自己才是最重要最有意义的，要知道你的“自由散漫”，最终会带给你怎样的毁灭。 初二学生学习必备第三条真理名称：专注之刃等级：属性：提高做题效率50%，提高精力恢复速度100%，提高做题准确度100%。描述：专注之时，你将视万物于无物。当你用每一个毛孔去感受世界，你会感受到从未得到的触动。详解：想一想，是否会在学习时发短信，想想是否会在听课时聊天，是否会在看课件时打开其他网页，是否会在算草稿时画上卡通？给你学一小时，究竟你做了多少。为你讲一小时，究竟你听了多少？今年的中考语文最高分卜月光同学，曾经因为边看漫画边做题被父亲训斥，而后端正态度，在学习的时候全神贯注，再也不会被外
14、物打扰。从而，语文最终获得了119分的优异成绩。很多时候并不是我们没有时间，而是任凭时间从我们的指尖流过。课上的专注在于你认真的听到老师讲的每一个重点，认真的记录每一步关键，数学的哪种模型用哪种方法，物理的哪套题型用哪种思路，这里的通假字如何使用，那里的高端句型何处安放。课上几十秒的遗漏，就要用课下十几分钟来弥补。只有专注地听，专注的想，才能让你摄其精华。做题时，几十分钟的专注学习效果要比3个小时的断断续续学习好的多。专注时，你的大脑高速运转，会联想到老师上课所讲的内容，会回忆起曾经类似题目的解题过程，于是你下笔有如神助。专注时，你会缜密的思考每一个细节，你会刻意的注意哪些容易出错的地方，会细
15、心的书写每一个步骤。如此，一道题当成为珍品被你完美的呈现时，你也会心生欢喜。初二，如果你依旧不能专注的听课，那么，让妈妈天天监督你上课写作业吧！ 初二学生学习必备第四条真理名称：永恒之戒等级：属性：解题能力每天永久增加1点，思维半径每天永久增加1点，自信每天增加1%描述：世上无难事，是怕有心人。勤于自勉，贵在坚持。详解：师说有云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。任何困难在坚持面前都是浮云，这句话或许就是学习的真理。没有一步登天的传说，学习，就是要按部就班的每天每天的努力，吸取知识，掌握方法。良好的学习习惯并不是心血来潮时的玩命学习，而是细水长流。
16、今年朝阳中考状元之一的陈梦雪，在初二上学期的时候，数学一度考过66分。然而，在寒假，给自己做了一个很简单的学习规划，坚持每天完成老师布置的经典习题3道。就这样坚持了一个寒假。不会的题开学问会，不清楚的题刨根问底，这是她一直坚持的事情。这般，初二下学期的期中考试，第一名，已经属于她。我们同样有很多可以坚持的事情：每天上课工整的做笔记，划重点。每天有规律的背写单词，读些文章。每天定时定量的完成10道数学题，10道物理题。每周整理错题，抄在错题本上，及时问老师，保证不留知识死角。保证每天学习3个小时。保证学习是专心致志。保证每天学完再娱乐。保证当天的事情当天完成初一新生必读：初中三年如何为中考蓄力现
17、在的初一新生，三年将迎来中考。中考是我们三年最大的目标。在这三年里我们如何为中考蓄力呢？在初中三年里，从初一开始准备中考，初二避免两极分化，初三攻坚。从初一开始准备中考1、绝大多数同学是靠电脑派位的办法从小学升入初中的，缺乏竞争。但从初中开始，我们面对的是应试教育。中考是按成绩划分，决定大家上哪所学校，站在高考竞争的什么起点上起步。2、初一是初中三年起步阶段，初一时没有养成良好的学习习惯，没有系统准备，进入初二的分化时期就免不了忙乱。初一时打好基础，掌握各门功课的学习方法，设定好自己要考的目标高中，才能在初二和初三，乃至中考中立于不败之地。如何避免初二的两极分化？1、适当的提前学习。数学学习进
18、入攻坚战时期，物理刚刚开始学习。在这个时期，集中精力把遇到的每一个难点弄懂是很难的。最好在初一升初二的暑假能够提前预习物理。在初一阶段就把数学中常见的方法和技巧熟练掌握。2、合理有效的安排时间。弄清自己在各门功课上的不足，有针对性地解决问题。在语文和英语上注重平时的积累，在物理上注重概念的理解，在数学上注重对技巧和方法的把握。初三学习至关重要！1、初三所学知识无论是容量上，还是内容上都远远超过前两年的学习。中考中初三所学知识占整个考试的50%以上，其中化学是100%，难度更是大大增加了！2、注重基础概念，避免错误的重复出现。初三的复习会做大量的题目。但很多同学往往因为做的题目太多，忽略了基础知
19、识的复习。更有甚者，一味的做题，不整理错题。后果是，基础知识忘光了，会做的题目会做，不会的还是不会。3、制定目标，脚踏实地的解决问题。学习要有目标，这是大家都知道的，但关键是要抓目标的落实，不抓落实的目标往往是竹篮打水，但目标必须结合自己的学习实际状况，解决好理想和现实之间的差距，不要盲目定目标！应做到长短结合，即短期(期中、期末)目标和长期(中考)目标结合，及时总结修订计划，绝不能让计划停留在纸面上！总的来说，中考改革的方向是能力考试从基础中考能力，从综合中考能力，从生活中考能力，从开放性探究性问题中考能力，短期提高越来越难，需要长期积累。新初一，如何找对学习方法初二是整个初中的过渡时期初二
20、是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着以下几点：1、两极分化和成绩的定型期；2、核心竞争力的最佳训练期；3、签约名校资本的积累时期；4、个人习惯和素质的养成期；5、心理状态和性格的成型期。可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。那么步入初二后，我们到底会面临哪些严峻的挑战？又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后？究竟如何战胜重重困难，抓住转瞬即逝的机遇？让我们一起来纵览初二这危机四伏，但又充满机遇的一年。初二上学期：两极分化初现端倪，学生水平初步拉开。对于
21、初中三年有一句经典概括：“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下”。这句话可谓言简意赅，将初二年级的特点概括的非常到位。为什么一到初二就会出现两极分化现象？原因主要是：1、学科增多、难度加大是主要原因。初二学生成绩分化的原因主要有两个方面。首先是学科增多和难度的加大的缘故，因为上初二后学科中增加了物理，总共有八门要笔试的科目，数量之多使许多学生无法把握。而且数学、英语的难度突然加大，知识点增多，每天老师都会上新课，部分学生就不知该如何复习课程，如何总结规律。其实，学生从小学升到初中（初一），学科一下子增加了许多，很多学生已经明显感觉到学习的困难了，但相对而言，初一的课程比较简单，知识容量小，
22、学生可以靠记忆、套公式来应付，许多问题都不曾暴露。而到了初二，课程增多了，难度加大了，这个阶段，英语词汇量变大、语法增加，数学出现几何的知识，学生的学习更多的要靠理解和转化，因此部分依靠记忆性学习的学生，成绩也必然随之下降。所以初二年级是成绩“分化”的问题的暴露期而不是发生期，而这个“暴露”大部分发生在初二第一学期的大考里，如段考或期考。附：初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。一般
23、在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。2、出现成绩分化的另一个原因是学生的心理问题。初中二年级学生处于“心理断乳期”，他们敏感、多疑，开始感到学习的压力，学去思考和判断问题。而这个时候家长也更重视孩子的成绩，如果家长与孩子的关系处理不当，就会导致矛盾的激化，从而影响孩子的学习。一些学生在这个时候得不到老师的帮助和关注，学习成绩的压力又那么大，他们就会采取回避的方式，比如女生会转向看网络小说、结交姐妹帮派等，而男生会过度运动、或走进一些社会小圈子等。这些不正确的注意力转移方式，是学生学习出现困难的一种表现，这时学生特别需要家长
24、、老师的细心观察和耐心指导，引导他们学会总结学习方法，慢慢改变一些不良习惯。因为这时的孩子比较容易怀疑自己，觉得自己一无是处。那么，我们应该怎么办？如何防微杜渐，见微知著？1、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。3、期中和期末考试是强有力的助推器：一谈考试，很多同学就会紧张，实际上是因为我们总是把考试想成一个用来为难自己的障碍，而实际上考试是挑战更是机遇，是获得成就感的主要来源
25、，我们应该充分准备，牢牢把握。初二上学期总体内容还不是最难，借助提前学习打下的基础，只要平时做好同步训练和提高，再多花一点精力复习，在期中考试和期末考试中取得好成绩是没有问题的，这能有效的增加学生的成就感，使学生坚定信念、信心百倍的应对下学期更为严峻的挑战，从而进入良性循环。3、改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。4、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。5、关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了
26、道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。内容一：培养良好学习习惯。进入初中，要特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习、主动探索、积极进取的习惯。要养成良好的习惯，从以下几个阶段抓起：中考状元经验浅谈中考秘籍吴文钦1375522460欢迎来QQ交谈第一，预习。预习最好在上课的前一天就进行，复习完当天课程之后，再把第二天要上的课程全部预习一遍，将知识连贯起来。坚持每天用一个小时左右的时间去预习第二天的学习内容，把书本内容详细看一遍，在预习的过程中先找出自己认为是重点、难点的地方，提高分
27、析能力。有遇到疑难问题时，先独立思考、试着解决，并做记号，提醒自己在上课时中更仔细听老师对那些问题的讲解。这样，听课时，思路也会更明确，更有重点。第二，听课。首先，听课时要精神饱满。预习时存在的问题课堂上要着重听，必要时作笔记，但不能把全部的时间用来记笔记，最重要的还是听。听课时紧跟老师的思路，尤其是老师讲到自己不懂的地方，更要集中注意力听讲，听时还要注意思考，看老师如何分析问题的。认真听课会帮助自己将知识构成一个有机的体系，更为重要的是，它可以弥补知识上的漏洞。其实，一般学生对初中的知识都能掌握百分之八、九十。尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。上课时，还要积极回答问题
28、，这不仅可以锻炼表达能力，提高积极性，而且可以获得老师的反馈和关注，更有利于提高。第三，做笔记。课堂笔记时，首先要记录老师讲课的要点（并非每一句话）。笔记中特别注重标明重点、难点和老师要求回答的问题，留课后自己消化。笔记不仅是记录老师的板书，还有老师教的一些分析问题的方法，自己对问题的解决方案和对疑问的解答，及所讲的重点和难点。课后，通过笔记对所学的内容进行复习和归纳。把错题记在笔记本上，并写出详细解题步骤和解题思路及答案。平时有空时就看看这些错题，另外考试前再认真看一遍，可以避免在考试中再犯同样的错误。第四，复习。当天学的东西当天就进行复习，若果时间不够，就先对上课时不太懂的知识点重点进行复
29、习，等有时间时再做全面复习。复习不是一次性的，须循环进行，对于“学着后面忘着前面”的情况，更是得经常进行复习。可以以一个月为周期，如在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元；在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样对以前的内容不断进行有规律的复习，巩固知识点，使自己在后面的学习中需要前面知识时可以灵活运用，考试时也不会出现只会做刚学过的类型的题的情况。第五，做作业。做作业前要有一个思考的过程，即先复习。巩固了当天的学习内容后再做题，就不会出现“遇到一道题不会就去翻课本”的情况。做作业时，要仔细读题，搞清题意。这是做对题的很关键的一步。做题时，要学会独立思考，碰到不会的题，仔细思
30、考，如对数学题，要仔细分析给出的已知、未知条件，弄清它们之间的关系，建立起一个等式，从而解出答案。或回想老师解题的思路，试着把学过的知识点套用进去。如果不行，再与同学讨论或请教别人。做完老师布置的作业后，要根据自己的具体情况，有目的、计划地做课外作业。平时可以多一些数学习题，选习题不要过难的，难题控制在10%以内。英语和语文如果觉得自己掌握得很好，可以适当少做些题。要重视作业中的错误。从做错的题中可反映出掌握得不够好的知识点。重新学习这些知识点，查缺补漏，才能建立完整的知识体系。第六，自习。进入初中要学会自习。因为年龄的关系，很多初中生不会自主性学习也就是说，除了完成老师的作业，就不知道自己还
31、可以做些什么。然而要想成为一个优秀的学生一定得有一套自习的方法。学习得靠自己。老师在课堂上的时间是有限的，以启发、引导学生为主，很多东西都需要自己课外来进行钻研。所以要想取得更好成绩，在掌握了课堂基本知识之外还应该在更大的范围内自习。自习时一定要讲究效率。要留心自己最兴奋、状态最好的学习时段。在这个时段高效率地完成学习任务。在学校的自习时，一般都会有老师在班里辅导，适合解决比较难的问题，通过问老师解决难题可以节省很多时间。回家之后的自习可灵活支配。要复习、预习。如有时间还可以读一些课内外读物，增长知识、拓展视野、开阔思路。内容二：具体各科方案数学：初一的数学以方程为主线，内容有有理数、代数知识
32、、一元一次方程等。其中如有理数的运算，一元一次方程的解法，列式子表示数量关系，一些基本几何图形的表示方法，不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能，对后续学习具有重要作用，因此要注意掌握，打好基础。一， 每天的学习内容都弄懂，使其养成今日事今日毕的习惯。课前预习课后及时复习，并作一些习题来巩固。二，增强自信。给其一些难度适中或较易的题，不断地给与鼓励，让其树立起自信心，然后再逐渐增加习题的难度，提高其解题的能力和水平。三，培养兴趣。家长（老师）可以和其一起去探究一些数学难题，数学题通常都是与生活密切相关的，和其一起解决问题，使其认识到解决数学题的实际意义，可以使其对数学产生浓厚的兴趣，同时增
33、强其应用数学的意识。语文：一，掌握书本要求掌握的生字词的音义，并学会运用。二，每天阅读一篇文章或文章片段，多朗读、背诵一些课文片断，增强语感。三，每两三天写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文，提高写作能力。四，熟练地使用工具书，掌握查找资料、搜集信息的基本方法。英语：一， 多听英语歌曲，故事；参加英语角、英语演讲等活动，锻炼听说能力。二，养成晨读的习惯，每天背诵课文中的对话，培养语感。三，每天记5个生词，两个常用句子或习语。四，定期（每周/每月）进行小测验，巩固词汇量、语法知识。北大状元-九个良好学习习惯1、 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字
34、，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。2、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。3、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批
35、改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。4、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。5、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学
36、生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。6、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。7、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学
37、生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。8、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。9、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题上课注意力不集中的原因及解决办法 先来了解一下注意力不够集中、上课开小差的原因，我将这些原因简单地进行了分类：压力过大，睡眠不
38、足，过于焦虑；对所学课程没有兴趣，不喜欢授课老师；课前对其他的事情过度兴奋；与同学、老师等人际关系发生了变化，等等，这些都是导致部分同学上课开小差的原因。医学上讲究对症下药，在面对上课注意力不集中的问题时，我们也要首先弄清楚你具体属于哪种“症”，然后再根据我下面介绍的“药方”采取补救措施。中考状元经验浅谈中考秘籍吴文钦1375522460欢迎来QQ交谈症状一：压力过大、睡眠不足、过于焦虑解决办法：养成良好的睡眠习惯，学会减压可以说，现在的中小学生都有压力，尤其是一线大城市的孩子，压力更大。压力来自哪儿？作业？考级？升学？归根结底恐怕还是来自家长吧，来自家长望子成龙的期盼。一些孩子从小就“失去了
39、自由”，被迫去上各种不感兴趣的“兴趣班”，其实还是家长的攀比心、虚荣心在作怪。对于这些可怜的小孩子的家长，我想说，真正了解一下你的孩子吧，和你的孩子做朋友吧。上了中学后，家长对孩子的强制性行为会稍稍减少，中学生比小学生成熟得多，也更有责任感，他们在学业上的压力应该说主要来自考试，对于那些心理素质一般的学生，考前焦虑症经常会困扰他们。对于这些学生，我的建议是在平时就养成良好的睡眠习惯，学会给自己减压，正确认识考试的目的和意义。无论何种考试，都是一次普普通通的测验而已，测验的目的在于发现学习中存在的问题，分数是次要的。同时，建议心理素质较差的中学生有针对性地做一些这方面的训练。症状二：对所学课程或
40、授课教师兴趣不足解决办法：主动找老师谈话，先喜欢上老师，再喜欢上课程很多同学在求学过程中会遇到换老师的问题。因为一门课程换了新老师，而这个老师的讲课风格与之前的授课教师有很大差别，一些同学因为短时间内接受不了新老师，上课时也无法集中注意力，对于这类同学，我的建议是，课下主动找老师聊天，问问题，同时也可以向老师提出你的建议，慢慢你就会发现这个老师越来越多的优点，你也就慢慢喜欢上这个老师了，爱屋及乌，慢慢你就会喜欢上这个老师教的课了。当然，这种方法是被迫地主动解决问题，怎么理解呢？送大家一句话：改变不能接受的，接受不能改变的。症状三：课前过度兴奋与其他事物不能自拔解决办法：课前休息几分钟有些比较活
41、泼的中小学生，经常在课前讨论一些与学习无关的事情，比如某部新上映的大片啊，或者谁又买了一个新颖的玩具啊，等等等等，这些同学讨论的话题涉及到方方面面。讨论这些事情本身是无可厚非的，课余生活丰富一些是没有错误的，只是如果影响到课堂上的听课效率就不对了。在不改变课余生活的同时，为了不让这些丰富多彩的生活打扰听课时的注意力，最好的办法就是在上课前几分钟让大脑充分休息一下，或者浏览一下将要学习的内容。不要占用课间的几分钟和同学讨论课外话题，把这种讨论安排在放学后的时间更为适宜。症状四：受到人际关系等外界事物的影响过大解决办法：求助长辈，看淡人际关系人际关系包括与父母、老师、同学、朋友的关系，广大的中小学
42、生在心智各方面发育还未成熟，不会很好地处理人际关系，这是正常的，人际关系发生一些变化，也是很正常的。如果与父母等长辈之间因为一些琐事导致了关系有些僵硬，那你不必太在意，长辈是不会和你斤斤计较的，找个机会主动沟通一下，就可以化解矛盾了。如果是与老师或同学的关系有些恶化，也不用太在意，老师都是成年人了，不会在心里记仇的，与老师化解矛盾最好的办法也是主动沟通。和同学有矛盾解决不了的时候，最好能够把事情说给班主任老师听，或者向家长寻求帮助，你要相信这些“过来人”，他们一定可以帮你很好地解决问题。朋友在青少年心中分量特别重，朋友关系稍有变化会引起较大的情绪情感波动，可能直接引起上课时注意力的分散。我只能
43、对你说，如果你和对方是真正的好朋友，那对方是不会因小事和你计较的；如果对方是睚眦必报的人，那失去这样的朋友对你也没有什么损失，你说是吧，总之一句话，对于人际关系要泰然处之。在此，我借花献佛送各位青年朋友一句话：宠辱不惊，看庭前花开花落。掌握六原则学习不再难 核心提示：采用小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。沿着阻力最小（也就最简单）的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来每滚一圈雪球都没有什么变化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。1.日积月累的进步最可怕 采用小步快跑的方法，是最有效率的学习模式。沿着阻力最小（也就最简单）的方向努力，就像从高处往山下滚雪球一样，看起来每滚一圈雪
44、球都没有什么变化，但却会越滚越快，越滚越大，膨胀速度惊人。对处于及格水平的学生来说，从最基础最简单的地方开始努力，看起来每一天都进步不大，但积累下来，一两个月的时间提高20来分，其实很容易。希望自己在某一门学科取得快速进步的人，可以立即把本章中的方法用于实践，看看效果如何。 2.学习的难度和强度是有区别的 题目难度太大，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限。所以，如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人，那么，你不应该把吃苦精神用来增加难度、啃难题，而应该增加强度，尽可能的多做自己感觉中等或中等偏下难度的题目，做得熟练了，必然会有提高。所以，放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦
45、耐劳的精神，而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。也就是李大鹏所比喻的“不吃鱼头，专吃鱼身”。这样才能事半功倍。 3.日常学习的乐趣，主要来源于学习本身的成就感 只要能感到自己取得了进步，就会自然地产生进一步学习的动力；如果屡遭挫折，就会对学习丧失兴趣，对自己丧失信心。多做跟自己水平相符的题目，可以让自己不断地找到学习的成就感，也就保持了学习的兴趣和动力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其实解题是一件很快乐的事情，不需要太多的毅力，其间的秘诀就是不要理会那些明显超过自己现在水平的题目。如果能在解题中找到乐趣，那么这种乐趣将比外部的奖赏更能促使我们不断进步。4.题目的难度会随着你水平的变化而变化 当你
46、把那些半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现原来那些“全生”的题目也就随之变成了“半生不熟”的题目，成为你下一步吃掉的目标。不要瞧不起那些看起来简单的题目，黄金就藏在其中。具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。这也是为什么李大鹏反复强调要“凭感觉”的原因。5.勇于和老师沟通 告诉老师，你自己的水平如何，哪些题目可以不做。老师会理解的。但是不能完全丢开老师，去搞自己的一套。应该以老师的课堂教学和布置的作业为基础，结合自己的实际水平做一些微调。 6.为什么要把这个原则放在所有学习方法的首位？ 因为它最简单，也最实用。如果你看到这里不小心把书掉进火里烧毁了，那么只要你记住这“一支火箭”看书挑简单的看，题目挑简单的做你仍然可以让自己的学习成绩不断取得进步。如果你记住了所有的学习方法，却忘掉了这一条，最后的效果也不会太好。(北大清华500强学子之学习方法其具体学习方法，无外乎以下宝贝。都有一个错题本都有一个好题本新课下来一定先预习先温习后造作业造作业要计时中考状元经验浅谈中考秘籍吴文钦1375522460欢迎来QQ交谈只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果三要素