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1、16、邮票上的齿孔学习目标：1、会认14个生字，会书写7个生字。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、朗读课文，自主感悟重点，词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。学习重点：认字，写字，朗读课文。学习难点：从小养成观察，分析，动手的好习惯。教具：生字卡 邮票课时分配：两课时。第一课时学习内容：初读课文，学习生字词。学习目标：掌握生字新词。学习重难点：读准生字的音，认清形。学习过程：一、创设情境，揭示课题。 1、今天我们学习关于邮票的知识，板书课题：邮票上的齿孔。 2、齐读课题，别看这小小的邮票孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？二、初读课文，整体感
2、知，认识生字。 1、自由读课文，要读准字音，读通句子，标出自然段。 2、合作学习，把生字读给小伙伴听，相互检查，订正。 3、出示要求认识的生字，学生认读，读准字音。 4、出示生字卡，让学生看了哪些字较认识了，讲讲是怎么认识的。 5、指名朗读课文。 6、课文讲了一个什么故事？三、指导写字。 1、出示要求写的7个生字，学生练习拼读。 2、用生字组词。 3、师范写，指导学生观察。四、齐读全文。五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。 第二课时学习内容：学习课文。学习目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重难点：懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。学习过程：一、复习。 1、出示生字卡片
3、，学生认读。 2、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题?二、学习课文。（一）、学习第一自然段。 1、自由读，把句子读顺。 2、找一找这个故事发生的时间，地点和人物。 3、那个外地人为什么事情而发愁呢？ 4、齐读第一自然段。（二）、学习第二、三、四、五自然段。 1、自由朗读这一部分。 2、外地人有什么举动？看插图你能想象当时阿切尔的动作神情，学一学他的样子。 3、从课文哪些句子可以看出哪个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？师范读。 4、让学生撕一撕有齿轮的邮票。 5、指导朗读。 6、分角色朗读。三、联系实际，延伸扩展。四、总结全文。五、完成作业。板书： 16、邮票上的齿孔 外地人：发愁 用别针刺一圈小孔 认真观察，认真思考 阿切尔：思考 发明邮票打孔机教学反思：