《5的口诀导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5的口诀导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、城内小学20112012学年度第二学期导学案集体备课活动学科： 数学 年级： 二（3） 主备人： 王富梅 执教人： 王富梅 学习内容5的乘法口诀课时1课时课型新授课教材分析本节课的教学是在学生学习了，乘法的初步认识及其意义的基础上进行教学的，让学生根据已有的知识和经验，经历编写5的乘法口诀的过程，理解乘法口诀的意义，灵活运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。学习目标1、 使学生经历归纳5的乘法口诀的编写过程，知道乘法口诀的来源和意义，并能理解每句口诀的含义。2、 熟记5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。3、 培养学生观察、分析、推理的能力和语言表达能力，积累积极学习的情感。重点
2、难点重点：使学生经历5的乘法口诀的编制过程，概括并记住5的乘法口诀。难点：理解每句口诀的意义，并能灵活运用。教学准备教师：多媒体课件学生：小棒（25根）导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】一、 情景引入1、 教师：同学们，老师今天给你们带来了一些图片，大家仔细观察，这些图片都与数字几有关？2、 你能根据这些和5有关的事物提出一个数学问题吗？ 3、 教师：根据学生回答：揭示课题。今天这节课我们就一起来研究5的乘法口诀。【我会自学】一、自学提示1、 学生观察课件中的图片，说出与数字几有关？2、 想一想;你能根据图片和数字提出什么数学问题吗？怎样列式？3、 自己动手摆一摆，跟老师一起编写5的
3、乘法口诀。4、 整理口诀，找规律， 熟记口诀。【点播导师思】一、教学例1:5的乘法口诀1、师：(课件呈现1盒福娃)：数一数：一盒有多少个？（5个）， 1个5还可以用实物表示：点子图、小棒、怎样列式？板书：1个5 15=5 51=52、教师引导学生依次课件呈现：2盒、3盒、4盒、5盒一共有多少个？ 板书;2个5 25=10 52=103个5 35=15 53=15、4、 根据两道乘法算式，编写口诀。师引导编写前两句，生尝试编写后三句。5、 整理完成口诀，学生数学书51页补充完整。6、 师问：5的乘法口诀有几句？用一句口诀能写几道乘法算式。二、指导学生多种形式熟记口诀。【反馈测评 】1、 数学书51面做一做 对口令2、 课件出示：把口诀补充完整。3、 课件出示：看算式写口诀 【我会探究】一、 同桌交流：一五得五表示什么？一五表示什么？得五有表示什么?二、生汇报：（小结）一五得五表示1乘5或5乘1等于5。1和5表示乘法算式中的1和5这两个乘数。得五的五是得数5。这两个五表示的意思不一样。三、 小组交流数一数，说一说：认真观察这些算式和对应的口诀，你发现5的乘法口诀有什么规律和特点？四、全班参与，汇报记忆口诀的方法【我能达标】1、 练习十第2、6题看图列式，写口诀（课件出示）2、 课件出示：把信送回家。3、 课堂小结;这节课学习了什么内容？有什么收获？ 课后反思：