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1、孩子不想上幼儿园怎么办襄阳市襄州区中心幼儿园 李易非 班上的妞妞因为生病已经一个星期没来幼儿园了，那个周一来了一天，第二天早上我就接到了妞妞妈的电话，她说孩子在家哭闹着不想上幼儿园，先给孩子请一天的假。妞妞不愿来上幼儿园了。怎么会?去年开学第一天，当别的孩子还在哇哇大哭叫妈妈的时候，妞妞特别安静，她乖巧的样子，我们都打从心底喜欢她。妞妞饭量小，吃饭精细，我就尽量多鼓励，不给压力。妞妞的小手很灵巧，画画、手工都很棒，学习能力也很强，学本领一点都不含糊。在我眼里，妞妞是一个非常适应幼儿园生活的孩子。然而，生病过后她竟然不愿来上幼儿园?这是为什么?于是我就跟妞妞妈妈商量，第二天晚上到她家家访。家访时
2、，我发现妞妞看到我们去很开心，一直跟我们讲话，还把自己家里的书读给我们听。耐心询问妞妞后才知道，孩子不想上幼儿园是因为觉得在幼儿园有一些不开心的事。是什么不开心的事呢?妞妞说：“我不喜欢幼儿园有小朋友抢东西，某某太皮了，总是抢小朋友的东西，还打人。我不喜欢卧室的窗帘没有花，我不喜欢教室的柜子没有图案。我不喜欢睡觉的时候没有人帮着脱衣服。我不喜欢教室里的书，太简单了，都是小朋友看的”我一下子明白了。妞妞其实根本没有从心底喜欢上幼儿园的生活。与家庭生活完全不一样的幼儿园，给了很多压力，让她无所适从。熟悉的温馨的家居变化了，得到的爱也不一样了，安静有礼的交往方法接连受到攻击和挑战，就连钟爱的书也不再
3、是自己喜欢的内容。个性的小世界一下子要被共同的“大世界”所吞没。从外在言行判断，妞妞已完全适应幼儿园生活，而事实并非如此。妞妞在幼儿园感到恐惧、担心、厌恶还没有做好心理准备，更没有能力去“迎战”。作为老师，我们能提供怎样切实而有效的心理帮助呢?“是呀，以前从没有这样谈过心，没想到宝宝心里有这么多想法，也就意味着有这么多的委屈，我们没有去关注，也许孩子以为不说出来大人会开心。”是的，就像妈妈说的那样，特别听话守规则的妞妞，心里其实有许多想法，甚至委屈，但是，因为她又希望做一个让大人喜欢和称赞的小孩，而且她了解成人眼中的“乖孩子”是什么模样，所以，她在幼儿园总是表现得安静而乖巧，直到无法掩饰与忍受
4、爆发，用拒绝上学来对抗。一般来说，看到一个孩子不愿来园，老师总会视之为一个教育问题，希望尽快帮助孩子重新喜欢上幼儿园。不是吗?小班孩子上学期的教育发展目标上清清楚楚写着“适应并喜欢幼儿园的生活”。于是，我们会说服孩子的父母继续送孩子来园，然后教师用外在的奖励不断刺激、固化孩子的正面行为直至目标达成。事实也是如此，我们有许多成功的案例，在短时间内就能有效矫正孩子的负面行为。但这一次，我决定改变。因为一直以来，我们都为自己教导的力量而自得，从心底，我们更在意完成教育的目标，而不是每一个孩子个体的心灵自觉。妞妞不愿上学的想法得到家园双方一致允许。老师没有任何劝说引导，爸爸妈妈也没有施加任何压力，她安安心心待在家里。只不过，我从来没有忘记在家的妞妞，经常打电话给她，跟她聊天，告诉她幼儿园里发生的趣事，转达小伙伴们对她的想念，有时，也会到她家做客，带去幼儿园里的游戏材料和小伙伴们的礼物。爸爸妈妈也不断与我沟通妞妞真实的想法。转眼妞妞已经在家呆了两个星期。那一天，妞妞突然自己提出，“明天要去幼儿园，想小朋友们和老师了。”这个时刻，对老师和爸爸妈妈来说，真是幸福的刹那。等待成长，不算太久。重要的，不是妞妞愿意来园，而是她战胜了内心的恐惧，重新愿意面对变化带来的挑战。