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1、视频信息的加工教学设计【教学内容分析】视频信息的加工来源于上海科技教育出版社信息技术基础，第三章信息加工与表达的第一节信息的加工的第6部分视频信息的加工。其中信息的加工主要从加工需求、文本、数据、图片、声音、视频、动画等方面，由浅入深地逐步学习，前课时是为后课时做准备和铺垫。比如图片信息的加工和声音信息的加工正是为本课时视频信息的加工的素材做准备，而声音信息的加工也为教学环节做铺垫，同时视频信息的加工也为日后的信息集成做铺垫。【学情分析】高一（15）班学生总体的性格活泼，又加上已经学习了图片信息的加工和声音信息的加工，对视频信息也有些初略的理解。并且通过前几课的学习感知学生对视觉和听觉方面的信
2、息处理非常感兴趣，所以学生对视频信息加工有极强的求知欲。【教学目标分析】知识与技能：1、了解视频及视频信息的含义和特点；2、知道常见的视频信息的格式、播放软件和编辑软件；3、明确视频常见的获取途径；4、掌握简单的MTV的制作方法。过程与方法：1、阅读教材提炼知识，完成学案中填空与选择题部分；2、参考制作MTV的微视频或学案中实操题的简要提示，制作一个能够突出主题的MTV。情感态度与价值观：1、观看“多彩校园活动”视频，激发学生学习兴趣和求知欲；2、通过观看他人的作品，学会欣赏和评价，进而提升自身的审美观。【教学重、难点分析】教学重点：1、了解视频信息的获取途径；2、掌握MTV的制作方法。教学难
3、点：能够制作出突出主题的MTV视频【教学策略】通过自主探究学会提炼知识，从而培养学生学习习惯。在学案中题目或任务的形式驱动学生主动学习，并达成教学目标。在此过程中，参考制作MTV微视频或学案中实操题的简要提示，制作出主题明确的MTV，体验成功喜悦。通过观看他人的作品，对比了解自己的不足，从而学会欣赏和评价。【教学资源】自制课件、制作MTV的微视频、学案、制作MTV的部分素材、网络多媒体管理软件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习展示复习要点：1、自然界中的声音如何进入计算机的呢？2、计算机中的声音文件常见格式有哪些？3、对声音信息加工你做了些什么？引导学生回顾上节课所学知识根据
4、问题逐一回顾上节课的所学知识，并积极回答问题。巩固知识，加深印象观看MTV视频展示“多彩校园活动”视频，引导分析此视频由哪些基本信息组成？观看“多彩校园活动”视频，并分析此视频由哪些基本信息组成激发学生的学习兴趣和求知欲自主探究展示自主探究：阅读教材P48-49页，完成学案中填空与选择题部分巡视学生练习情况并实行适当指导阅读教材P48-49页，提炼知识点，完成学案中填空与选择题部分的相对应试题培养学生自主学习水平提炼知识展示问题：“你了解视频来源有哪些？”并引导学生回答通过阅读教材，结合生活实际回答问题学会提炼知识实践活动展示实践活动：自拟或选择一个主题，参考制作MTV的微视频或学案中实操题的
5、简要提示制作MTV（供选择主题有：感恩的心、爽爽贵阳 秀美修文、校园活动、NBA运动健儿等）巡视学生情况并实行适当指导确定一个主题，选择相对应素材，参考制作MTV的微视频或学案中实操题的简要提示，利用Windows Movie Maker制作MTV，并且完成学案中学习评价表培养学生自主学习水平课堂评价展示学生的作品，引导学生实行自评和互评观看学生的作品并评价，吸取他人的经验，从而进一步完善自己的作品学会欣赏和评价他人的作品课堂小结展示本课时知识点：视频的来源、常见的视频格式、常见的视频播放工具、视频的常用编辑软件、制作MTV的一般过程等，引导学生分组回答，最后展示参考答案推荐学生代表，结合各组
6、的任务和生活实际，回答相对应的问题对比老师提供的归纳锻炼学生的表达水平课后思考展示课后思考：视频编辑还可能做什么？从网上一段视频如何与自己制作的视频实行合成呢？学生根据问题实行思考拓展学生再度思考的空间视频信息的加工课后反思首先，教学内容紧扣教材，通过学案中题目的形式驱使学生阅读教材提炼知识，从而培养学生自主学习习惯。其实，针对实操题部分，用“制作MTV的微视频”提供学习参考资料，学生自拟主题完成MTV制作。在制作过程中，虽然根据学生情况也实行适当地指导，但是学生自主探究为主。再次，课堂评价时根据学生作品中出现的具体情况，进行针对性的点评，并讲解改进方法，学生后期改进的作品效果不错。总之，在整个课堂中师生的配合非常融洽，教学目标达也十分到位。最后，我谈谈课堂的值得之处，主要语言精炼方面有待提升和加强，还有能够展示并点评学生所完成的学案更好。