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1、从家纺产品的设计现状看染织艺术设计人才的专业能力培养从家纺产品的设计现状看染织艺市设=i十人才昀专业雒力培荠陈芝针吴微微一,引言家用纺织品是纺织产品领域三大最终产品之一.家用纺织品作为家居软装饰,由于它的更新快捷简便而越来越被人们所重视.家纺产品的需求量与日俱增,而对其实用性,功能性和艺术性的要求也越来越高.家用纺织品的市场竞争也愈演愈烈,最终演变为产品开发与设计的竞争.而这种竞争必将对家纺产品的设计人才提出更高的要求:不仅要掌握染织艺术设计的系统理论知识,更要了解这一行业的发展趋势并不断开发拓宽新领域.二,家纺行业状况分析1.家纺行业现状及发展趋势加入WTO,给中国的家用纺织品行业进入并扩大
2、国际市场带来了机遇和挑战.随着家纺业的发展和企业改革的深化,大批的乡镇,民营和合资企业虽然做活了,做大了,但是相当一部分企业仍偏重于中低档家纺产品生产,不能很好地引导消费市场,也不能与国际市场相抗衡,能引导国际市场的家纺品牌目前还不多.从长远来看,企业应该实施品牌战略,提高产品质量和附加值,增强产品的竞争能力.企业要走品牌之路,其中很重要的一方面,就是走产品创新之路,越来越多的家纺企业开始认识到产品设计开发和创新的重要性.随着家纺市场的繁荣和日益激烈的竞争,家纺产品自主创新设计能力的需求将进一步提高.越来越多的专业设计人员和美术院校毕业生将进人家纺设计领域.他们将给家纺行业的创新设计注入新的活
3、力,并使家纺行业逐步走向人才专业化,设计市场化,风格多样化的发展道路.2.消费市场对家纺产品设计的要求家纺产品最终要服务消费者,所以设计家纺产品就需要了解和满足消费者的消费心理.为此笔者走访了杭城的雅迪,第六空间,杭州百货大楼,银泰百货等家纺市场及一些家纺专买店,从中了解到,由于生活质量的不断提高,人们对家用纺织品的消费观正由数量,质量,实用性消费逐步向多品种,时尚化,配套化等高层次消费过渡.(1)不同的定位,不同的设计每个企业的产品有各自不同的定位,以满足不同消费群体的消费.消费群体包括不同地域的消费群体,不同收入的消费群体,不同年龄的消费群体,不同性别的群体消费等.这就要求设计人员以不同的
4、产品定位,满足不同消费群体的消费.以不同年龄的消费群体对家用纺织品色彩和图案的需求为例:儿童大多喜欢五彩缤纷的色彩和千奇百怪的卡通动画形象;年轻人喜欢绚丽,浪漫和前卫的色彩和图案;中年人则更偏向于含蓄优雅;而老年人的偏好则相对稳重.(2)谐调,系列化和整体配套首先是单个家纺产品的谐调和系列化.现在对家纺产品外观的美更多的是考虑从面料材质,色彩,款式,花型等方面追求统一谐调.其次是家纺产品之间的整体配套,谐调,它包括床上用品和室内装饰布艺之间及它们各自单个之间的配套谐调.再者是家纺产品与家居环境整体配套,谐调.家是个整体,人们在对家居进行硬装修的时候,相应地提出家纺产品的整体配套装饰,由此从设计
5、上对家纺产品提出了更高的要求与家居环境整体配套,谐调.(3)家纺文化设计的灵魂家用纺织品设计也有文化内涵,它所展示的是n_一种能与居室主人进行心灵交流,产生共鸣的一种文化.它作为一种与人接触最亲密的精神食粮之一,使人们在温馨的港湾中无时无刻地感受到家纺产品带来的精神享受.一套有文化内涵的家纺产品犹如一本无字的书,它散发着一种文化气息,并赋予家纺的魅力和精髓.(4)多材质和多工艺的综合运用在经济文化和纺织科技高速发展的今天,流行的追求和科技的保证,使得家用纺织品中的多材质和多工艺的综合运用应运而生.例如:不同原料的纱线,不同风格的花式线,构成了各种不同材质风格的面料.各种材质的巧妙搭配,打破了常
6、规,给人以新鲜的视觉冲击,突显个性,在装饰性上更得到了淋漓尽致的表现.3.企业对家纺设计人才的要求笔者近期对达利丝绸(浙江)有限公司进行了实地实习调查,对浙江庆盛控股集团有限公司等家纺企业进行了实地走访,参观了首届浙江国际家纺博览会,与纺织类专场招聘会专业人士进行了访谈,从中得知企业对家纺设计人才的主要要求有以下三个方面:(1)艺术设计的表达和展现能力由于消费者越来越注重家纺产品的艺术性,家纺产品的艺术性设计势必得到重视.所以企业首先要求家纺设计人才要有较强的艺术设计表达和展现能力.而这种表达和展现能力的表现形式可以是多种多样的,既可以借助传统的设计表现手法,也可以运用计算机这一高科技,或将两
7、者有机的结合.但是归根结底还是设计人才的艺术设计表达和展现能力.(2)家纺产品设计的生产可行性家用纺织品是经纺织工艺织制而成的产品,毫无疑问,设计与工艺是无法分割的统一体,是互相促进,相辅相成的.由于我们目前染织艺术设计受专业限制的缘故,对工艺方面的知识了解不够,往往造成设计与工艺的脱节,使得工艺上受到种种限制而无法完美地表达原设计意图甚至无法生产.如果我们不懂得运用工艺设备,工艺设备再先进,设计乃至创新设计都将无法实现.(3)家纺产品设计的市场可接受性在市场经济的大熔炉里,企业的经济效益与市场息息相关.所以企业要求设计人员在做设计的时候,要有强烈的市场意识,以保证设计的产品能被市场接受.企业
8、为了发展自己的品牌特色,参与国际竞争,会进一步要求设计人员了解最新的市场流行资讯,结合企业文化,运用自身的设计语言并与工艺技术相结合,设计出能不断占领并引导消费市场的家纺产品.三,家纺产品设计与染织艺术设计人才的专业能力培养1.人文素养与科学素养并重毫无疑问,文化与科技是紧密相联的,而文化是根基.作为一个优秀的染织艺术设计人才必须具备良好的文化涵养,具有优秀的审美内涵,否则设计的产品将无内涵和品位可言.为了提升家纺产品品位,满足人们多方位的精神生活追求,越来越多的家纺企业开始将带有浓重文化意味的设计融入产品的开发中,而家纺产品品位的提升正是与设计人才的文化素养密切相关.因此学校在培养染织艺术设
9、计人才的过程中,在注重设计基本技能培训和专业绘画功底训练的同时,也要注重文化素养的培养,通过对国内外优秀文化的学习和实践逐步提高染织艺术设计人才的文化素养.在提高设计人才自身文化修养的同时,我们还要“让文化滋养科技”.信息时代需要具有科技,多学科知识的复合型人才.作为一个真正意义上的家纺产品设计人才必须要具备从产品的主题构思,纹样设计到材料选择,组织配置,加工工艺等综合知识.2.艺术创意与工艺技术结合信息时代,新科技日新月异,层出不穷.材料,技术等对设计思维的约束已不复存在,科技的发展成为了设计创新的强大后盾.中国的传统文化设计是一座尚待挖掘和开发的设计宝库,包括陶瓷,青铜,剪纸,扎蜡染,刺绣
10、,书法等,每一样都散发着无与伦比的艺术魅力,它们是染织艺术设计的主要灵感来源.作为染织艺术设计专业的学生,应该了解并运用这些民族艺术的表现形式和文化,不断地汲取这些博大精深的养分;当今中外各民族文化并存,我们要吸取世界各个民族的优秀文化,对不同的文化和设计理念进行整合.经过打散,重构和提炼,从中寻找设计灵感,将之与新设备和新工艺结合,才能设计出新的家纺产品.设计人员应该及时了解并掌握新技术,新材料,新工艺,与新的设计思维结合运用于新的家纺产品设计中.3.具有完备的专业知识结构家纺产品纹样设计主要的表现手法有:传统的表现手法,肌理式的表现手法和传统技法与电脑图像处理技术的综合运用.从以上表现手法
11、上看,家纺产品设计人员应该具备以下的基本专业知识:素描(包括铅笔素描,钢笔素描),色彩(包括水彩和水粉),点线面的平面构成,色彩构成,国画(包括写实和写意),图案基础,扎染,蜡染,电脑图像处理等.家纺产品生产和加工工艺主要有印花,染整,织花,绣花四大传统工艺.家纺产品设计人员还应该掌握四大传统工艺的理论知识以及在实际应用中的专业技术技能,如印花CAD,提花CAD,绣花CAD等设计辅助软件.家纺产品在整体设计方面应该掌握的专业知识包括主题构思和纹样,面料材质风格,家纺产品的造型,整体配套等四个方面.这些专业知识都应该是染织艺术设计人才所具备的.由于各种原因,学生对纺织品纤维性能,纱线,织物(组织
12、)设计,纺织品产品造型设计等知识有所不足,使得染织艺术设计专业的学生在家用纺织品整体设计方面的能力比较差,无法很好地借助纺织品纤维性能,织物组织特征等表达织物之美;也无法根据家用纺织品的最终产品造型特点完美地表达家用纺织品的纹样之美.因此染织艺术设计专业人才的培养,应该充实并拓展这些方面的专业基础知识.4.染织艺术设计人才的市场开发和实践能力确立学校一市场一企业之间的关系,形成相互联系,相互合作的一种良性循环关系,使得它们相互促进,共同发展.学校培养的染织艺术设计人才送到市场上去就是”产品”,如果市场不欢迎学校的“产品”,那就称不上人才.所以,染织艺术设计专业的学生,在学校期间应该增强市场意识
13、,积极参与企业实践,接受检验.(1)走进市场,了解市场,引导市场消费了解消费者对家纺的需求,是成功设计的重要一步.设计人才只有了解市场,解析市场,才能细分市场(针对不同地域,不同文化,不同季节,不同消费层次,不同消费对象等的细分)并做出不同定位的设计;才能赢得消费者对产品的青睐;才能赢得家纺市场.而家纺市场的最新动态信息又是优秀家纺产品的奠基石,也是设计人才创新的源泉.因此市场与设计者是密不可分的.而广大的在校生却与这种要求恰恰相反对市场几乎视而不见.从调查中了解到,学生在做设计时往往以个人的主观创意为主,很少关注设计定位,以及如何把设计创意运用到产品中.这正是设计成败的关键.只有把设计融入到
14、产品中去,并被消费者接受,设计才算是成功.(2)走进工厂车间,熟悉工艺流程“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”.大多数企业对我们学校染织艺术设计专业学生的纹样设计训练颇为赞赏,而对纺织品生产工艺方面的知识的缺乏颇感遗憾.不懂工艺,往往造成产品难以达到我们在设计时的预期效果.因此我们应该坚持将学校教学和企业实践相结合的原则,将校内的教学研究工作室和校外的实践基地有机地结合,使专业能力的培养循序渐进地渗透到每个环节,全面地提高学生的专业技能和社会适应能力.5.染织艺术设计人才的创业精神和创新能力一个崭新的创业时代已经到来.创业时代呼唤着创业精神,而创业精神更需要设计人才投身于创业实践.与”产,学,研
15、”结合开展创业实践,建立创业教育的实践基地,为学生提供实践场所,充分发挥学校人才与企业资源的优势.学校也可以利用自身的优势,进行创业实践教育活动.例如,实行优秀本科生导师制,引导学生掌握创业的基本知识,基本理论和基本方法,培养染织艺术设计人才敢于创业的精神,提高创业能力,创新能力和创造能力.同时在创业教育中也要渗透和贯彻创业思想,特别是在实践教学的环节中,更要贯彻创业精神.没有创业精神,很难谈得上提高创新能力.而创新能力的获得,又需要我们大胆地投入到创业实践中去.四,结束语当前是我国纺织业快速发展时期,也是家用纺织品行业繁荣发展时期.在这种新的形势下,我们染织艺术设计专业学生应该主动地把握好时机,积极地应对市场的变化,不断地调整,完善,充实,拓展自身的知识结构,同时希望学校在染织专业教学过程中,在现有的染织教学模式上有所改革和创新,积极与纺织技术工科专业相结合,拓宽染织专业的内涵,赋予新形势下新时代的内容,做到与时俱进.第一作者简介:陈芝针(1977一),男,浙江理工大学服装学院教师,主要从事纺织品艺术设计研究与教学工作.