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1、巡检中学三四五自主合作式高效课堂导学案年级八年级教学内容北方地区和南方地区编写人邱玉双教学目标知识技能1. 明确秦岭-淮河一线是划分我国南方地区和北方地区的界线。2. 通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域的主要自然特征和人文特征。3.明确北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。过程方法1. 培养学生学会用比较和归纳法学习区域地理的能力。2.培养学生识图、用图的能力。情感态度通过南、北两地自然环境和人类活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。重点南方地区和北方地区的自然地理、人文地理差异。难点自然环境对人类生产、生活的影响。问题与活动设计【自主
2、学习 】 归纳比较我国北方地区和南方地区自然环境:项目北方地区南方地区自然地理特征位置和范围主要地形类型主要地形区1月平均气温年降水量气候类型植被类型河流流量结冰期【合作探究】我国北方地区和南方地区的人文环境： 项 目 北方地区 南方地区 人 文 地 理耕地类型主要农作物耕作制度主要粮食作物 特 征主要油料作物主要糖料作物居民主食传统民居特点传统交通方式传统运动项目【拓展研究】1. 我国古代文献周礼 考工记中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“ 枳”。请解释这种现象。2. 来自哈尔滨的一位中学生说，他们那里的寒假长达40天，来自杭州的一位中学生说，
3、他们那里的暑假长达2个月，而寒假只有20天左右。请解释这种现象。拓展训练1.我国北方地区的主要气候类型是 （ ）A、亚热带季风气候 B、温带海洋性气 C、温带大陆性气候D、温带季风气候2.以下水果不是主要出产在我国北方的是 （ ）A、香蕉 B、苹果 C、梨 D、大枣3.我国南方地区和北方地区地理差异的叙述错误的是（ ）A水资源：南丰北缺 B人们主食：南面北米 C传统运输：南船北马 D糖料作物：南甘北甜4.下列描写南方地区景观的是 （ ） A、千里冰封，万里雪飘 B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家C、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D、远看是山，近看成川5. 著名的“鱼米之乡”指的是 （ ）A. 黄
4、河中下游地区 B.珠江三角洲C.长江中下平原 D.黄淮海平原6. 窑洞是哪个地区特有的民居 （ )A. 西双版纳 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D.华北平原7. 下列不属于北方地区的地形区是 （ ）A. 黄土高原 B.内蒙古高原 C.东北平原 D.华北平原8. 南方旧式民居屋顶坡度较大，这样建筑的目的是为了 （ ）A. 便于接受更多阳光 B.便于空气流通C.便于更快散热 D.便于雨水下泻9. 将全班同学分为两组：南方组、北方组，就下面的辩题展开讨论。辩题：南方好还是北方好？归纳总结南方地区和北方地区在自然环境方面存在着很大差异，具有明显的地域特色，不同的自然环境孕育了不同的风土人情，在生产方式、生活习惯、传统文化等方面产生了很大差异，人文环境适应当地的自然环境 ，形成了非常独特的、优美的画面。正是我们通常所说的“一方水土养一方人”。同时人们在生产、生活等行为习惯上必须做到与当地的自然环境相适应，充分认识自然归律，合理运用好大自然赋予的一切，才能做到可持续发展，才能做到真正的人地和谐发展。作业布置同步练习册课后反思