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1、阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式四年级数学课例 课题： 图形的拼组 主备人：胡娇 审核人：朱月姓名：_ 班级:_ 时间:_ 1、 学习目标： 1、我会用两个三角形拼成四边形，并能得出它们之间的关系二、学习过程： （一）创设学习情境,明确学习目标(2)1、我们学过了哪些三角形、四边形？2、同学们，你们已经掌握了三角形、四边形的不少知识。知道吗？在生活中，还可以利用三角形拼组成很多、很多美丽的图案。今天我们就来学习图形的拼组。（二）指导独立学习,初步达成目标(8)1、 自学指导 (1)自学内容：P90-91 (2)自学方法： 用三角形拼四边形，将拼成的四边形粘贴在准备好的硬纸板上。 自主拼
2、摆。(3)自学时间：3-5分钟。 (4)自学要求：能够完成自学检测学习部分2、自学检测 同桌互评:_（1）是不是任何两个三角形都可以拼成一个四边形呢？ (三)引导小组学习,落实学习目标(20)探究（一）说一说自己那组拼出了哪几种四边形？怎么拼的？ 探究（二）： 什么样的两个三角形可以拼成四边形？ 结论1： 结论2： 结论3：我发现：（ ）的三角形都可以拼成一个四边形。探究（三）：用七巧板设计一幅你喜欢的图案，并画出来。学以致用动手操作：1、 用两个完全一样的直角三角形拼成一个平行四边形2、 用两个完全一样的直角三角形拼成一个梯形 (四)当堂训练反馈,巩固学习目标(10)1、练习（1）填空最少用（ ）个直角三角形可以拼一个 。最少用（ ）个等边三角形可以拼一个 。最少用（ ）个直角三角形可以拼一个 。（2）拼一拼用四个等边三角形拼一个平行四边形。用五个等腰三角形拼一个等腰梯形。2、用七巧板频三角形，你能想出几种不同的拼法？ 课后反思：