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1、Word表格操作教学设计授课人：谷城职教中心 孙百灵 时间：2013.5课程名称计算机应用基础授课班级计算机专业一年级授课地点1号机房课 题Word表格操作课 时2周 次10学情分析本次课的教学对象为计算机专业一年级学生，他们已经学习了本章前两节的内容，有一定文字处理基础，思维活跃，动手能力强，有极强的好奇心和求知欲，喜欢实践，讨厌理论，自主学习能力较差，需要借助各种信息化教学手段来激发他们的学习兴趣。教学目标知识与技能目标：1.学会创建和编辑表格。 2.能根据实际需要修饰表格。能力目标培养学生自主探究问题、解决问题的能力。培养学生根据实际需要设计表格的能力。情感目标1.培养学生的审美素养和创
2、新精神。 2.培养学生团队协作的精神。 3.通过成果展示增强学生的自信心。教学重点表格创建、编辑与修饰的方法教学难点表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。教学理念对于一次课的设计，针对不同的教学环节采用不同的教学方法才能取得良好的教学效果。在导入部分创设职业情境，采用了对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣，引起学生强烈的求知欲；在介绍表格的相关操作时，我采用以直接感知为主的演示法，引导学生学习新知识；在学生实训过程中，我采用任务驱动、小组合作探究的教学方法，对实训内容分层拓展，先易后难，最终完成实训目标，充分体现“做中教，做中学”的实训教学特色。教学准备教师准备多媒体机房、
3、多媒体课件、教案、打印机、卡通贴纸（智慧勋章）学生准备教材、笔记本、笔教学过程教学环节（时间） 教师活动学生活动设计意图引入任务（5分钟）宣布上课，师生问好；展示招聘会现场图片，激发兴趣；对比两种形式的求职简历，引出新课题。认真观看，积极回答问题激发学生的学习兴趣以及求知欲。教师演示（15分钟）创建表格的三种方法：1、快速创建：最多只能创建8行10列2、插入表格：最常用的方法3、绘制表格：灵活随意，适合有绘画功底的人听教师讲解归纳引导学生观察思考，共同探索任务一创建班级值日表（5分钟）鼓励学生自主学习，独立完成，教师巡视课堂，回答解惑，如果发现学生在制作过程中有特别需要讲解的步骤，教师应及时演
4、示讲解。独立完成该任务，遇到困难的同学可求助教师或同学。培养学生自主探究的学习能力，以及实践动手能力。任务评价教师对最先完成班级值日表的同学给予精神奖励一枚贴纸勋章。与教师一起对任务完成情况进行检验，互相取长补短。尝试运用评价方法自评和评价他人。任务二制作学生成绩表（10分钟）本任务知识点：绘制斜线表头任务实施任务驱动：找找看“绘制斜线表头”按钮在哪里？自主学习，找出“绘制斜线表头”按钮培养学生自主探究的学习能力，增强学生的成就感。完成任务教师巡视课堂，回答解惑，并提供给学生任务制作过程的详细教学视频、分步图解以供学生查阅和寻求帮助。如果发现学生在制作过程中有特别需要讲解的步骤，教师应及时演示
5、讲解。每组成员动手实践任务。遇到困难的同学可求助教师或学有余力的同学。培养学生自主探究的学习能力，以及实践动手能力。任务评价任务完成后，教师对最先完成学生成绩表的小组成员授予智慧勋章，并将巡视中发现的问题提出来，师生共同讨论解决。与教师一起对任务完成情况进行检验，互相取长补短。尝试运用评价方法自评和评价他人。任务三：求职简历的制作（50分钟）本任务知识点：1、 创建表格时行列数的确定；2、 单元格的合并与拆分；3、 表格行高列宽的设置；4、 边框和底纹的设置任务实施任务驱动：小组合作探究，互帮互助合作探究，可组内探讨、组组之间探讨培养学生协作精神，沟通能力以及解决问题的能力。完成任务教师巡视课
6、堂，回答解惑，并提供给学生任务制作过程的详细教学视频、分步图解和大量简历模板以供学生查阅和寻求帮助，鼓励学生在原表的基础上进行创新，设计出个性化求职简历。如果发现学生在制作过程中有特别需要讲解的步骤，教师应及时演示讲解。学生借助“神奇魔盒”自主探究，分析问题、解决问题培养学生自主探究的学习能力，以及实践动手能力和创新能力。成果展示将每组作品上传到教师机上，大家共同评选出最优秀的求职简历现场打印，请这些同学上台讲解创作心得和操作技巧。欣赏每组作品，并能发现每副作品存在的问题和解决的方法。培养学生的审美情趣,增强学生的自信心和成就感。课堂评价（5分钟）为了全面了解学生对本次课的掌握情况以及学生对老
7、师本次课教学的满意程度，我制作了一张课堂效果评价表，通过自评、互评和教师评价等让学生能够对本次课进行查漏补缺，提高学生的职业技能。通过这张课堂教学评价表可以看出学生对本次课的教学十分满意，取得了良好的教学效果。课后作业结合本次课的内容，我给学生布置了如图所示的付款审批单，因为这个表格几乎涵盖了表格操作这一节中的所有知识点，试图让学生能够把所学知识应用到实际生活中，提高学生的职业技能，达到学以致用的目的。教学反思本次课让学生掌握了一门职业技能求职简历的制作，为以后走向社会准备好了一块敲门砖。在掌握了基本知识点的同时，培养了他们的动手能力和团队协作精神以及创新精神，提高了他们的技能水平。根据评价表的反馈，大部分学生完成了教学目标，学生对教师的授课情况也很满意，本次教学任务圆满完成。3