《夸夸我的小伙伴微课设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夸夸我的小伙伴微课设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、口语交际夸夸我的小伙伴微课设计中山路小学 喻晓霞活动目标：1、能围绕话题，用普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的优点，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。2、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。活动的重点、难点：把话说清楚、明白，在交流中学会倾听，学会欣赏。活动准备：奖牌、课件活动过程：一、谈话引入，激发口语交际兴趣1、小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出话题。2、今天我们就来比一比谁会夸，谁会听，争当“倾听之星”和“欣赏之星”。二、看视频，简单口述。1、说说视频中的小朋友在做什么？要求：大方、声音响亮、有礼貌。注意倾听，并补充小伙伴没说到的内
2、容。引导孩子们进行句式练习，如：（ ）会（ ），是个（ ）的孩子。 （ ）爱（），是个（）的孩子。2、评出这个环节的倾听之星和欣赏之星。三、采访活动，进行对话练习1、师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢?现在，老师当记者，来采访一下。预设：师：小朋友，你好!生：老师，您好!师：请问你最喜欢的小伙伴是谁?生：我最喜欢的小伙伴是-。师：请问你的这位小伙伴是什么样子的?生：-。师：请问他有些什么优点?生-。师：谢谢! 2、大声说出你最喜欢的小伙伴的名字，并走到他面前夸夸他（她）。3、学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。四、分组交流，人人述说。1、现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。在别人说的时候，认真倾听他说的什么，你还可以补充。2、孩子们以小组为单位开展交流活动，教师巡回指导。 3、请一组上台汇报，教师相机指导孩子要会说、会听，鼓励孩子争当“欣赏之星”和“倾听之星”。五、全班交流。1、各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。其他成员补充。2、师生共同评议，选出此环节“倾听之星”和“欣赏之星”，发给奖牌。六、活动延伸 回家向父母介绍自己喜欢的小伙伴。