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1、让课堂充满语文味 去年的树教学反思 魏艳玲这篇课文主要讲的是鸟与树之间的故事，体现了鸟和树之间的深厚感情，当然，课文告诉我们的道理也可以从保护环境、无私奉献等方面去体会，只要学生说的能在文中找到支撑依据都可以。我从以下几方面进行课堂教学反思：一、自我评价整个教学我用“读”贯穿始终，让学生用多种形式的朗读（男女生分读、齐读、分角色读、师生读等），让学生在充分的朗读中体会情感，感悟道理。通过对重点词句的感悟，突出重点，突破难点。教学环节清晰流畅，课堂气氛活跃，充分运用评价机制调动了学生的积极性。自主、合作的学习方式很好地体现了学生的主体地位，给了学生更多的发展空间，真正使学生成了课堂的主人。本节课
2、训练了学生的听、说、读、写等语文能力，很好地发展了学生的语言。总之，这节课完成预定目标，是一节充满语文味的比较成功的课。二、存在问题这节课中也还存在一些不足之处：1、文中鸟儿以及树根、门、小女孩的心情体会，要让学生自己感悟出来，老师不能因为时间原因，直接告诉学生，这样学生不能充分体会体会文章的情感。2、语言尽量简练，有些地方稍嫌啰嗦，有些地方明明已经弄明白了，我又返回去再讲一遍。三、教学重建1、朗读，是语文教学的基本功，也是理解感悟的手段。语文课应该通过朗朗的读书声，让课堂成为学生的乐园，成为理解的主要手段。今后的课堂教学中要充分让学生朗读，通过朗读加深对课文的理解与感悟，尤其是像文中树根、门、小女孩这些角色的心情的感悟，要让学生联系上下文，通过朗读充分体会；或者放手让学生合作学习，通过合作学习学生一下子就能体会出来了，这种效果比老师直接告诉学生好多了。2、学生已经体会出来的地方，如：鸟儿心情的变化，找不到朋友，她一次比一次焦急，在指导三次询问时已经体会出来了，后面体会其他角色的心情时，老师不必重复，要充分相信学生的能力，其实他们已经理解了。 总之，今后的要不断改进教学，发扬优点，注意避免今天出现的问题，争取使每节课都成为真正的优质课。