《多用电表的原理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多用电表的原理.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、多用电表的原理肖华林知识与技能目标：1、通过对多用电表电路图的等效分析，初步了解多用电表的原理。2、通过在实验探究中学会操作和使用多用电表。过程与方法：1通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。2通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。情感态度及价值观：运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。教学重点、难点：1、重点：多用电表的原理和正确使用的方法。2、难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。教学媒体：多媒体设备、多用电表（50型）、单刀多掷开关教学方法：探究式教学 实验教学 讨论教学教学过程：（一）引入新课介绍多用电表内部电流
2、板，进而提问：电流表头是测量什么用的？（二）进行新课活动1：画出把电流表头改装成电流表和电压表的原理图；活动2：（1）画出把电流表头改装成测量电阻的欧姆表的原理图；（2）欧姆表头的刻度线有什么特点？活动3：绘图设计用一块表头改装成既能测电压、电流又能测电阻的多用表；活动4：设计电路图如何扩大多用表量程；活动5：观察多用电表的面板；活动6：练习使用多用电表测量电阻（三）课堂总结、点评总结欧姆表以及多用电表的原理（四）课后作业完成本节的同步练习教后记：多用电表是日常生活中应用比较广泛的电学测量仪器，掌握多用电表的原理和使用方法，对提高学生科学素养具有重要的意义。教学中要十分重视学生动手操作和实践能
3、力的培养。教学中还可以进一步配合真实的演示实验，呈现习题的答案和刻度改装的过程，把习题教学、实验、刻度改装和新课教学融合在一个真实的、视听同步的过程中。教学案例分析肖华林案例分析角度多用电表教学中的新颖做法注重三维目标和学生独立自主学习氛围的创造，设计相关试题，利用学生解题体验学习多用电表：1.为欧姆表的构造铺垫一个具体的情景；2.通过具体数据的演算更有利于对原理的领悟；3.让学生自主经历电流刻度与电阻刻度的转换过程；案例中的主要知识1.电流刻度和电阻刻度的转换原理；2.欧姆表刻度盘上“0”刻度的位置；3.欧姆表刻度盘上“”刻度的位置；4.通过欧姆表两表笔的电流方向；5.欧姆表两表笔的电势高低；6.欧姆表的“中值电阻”等于欧姆表内阻；案例中的情景素材1.多用电表的电路板；2.多用电表的单、多量程电路结构；3.多用电表的面板结构；案例中的课堂提问1.多用电表电路板中的表头测量什么？2.欧姆表头的刻度线有什么特点？案例中学生的活动1.动手设计电压表、电流表和欧姆表的电路；2.设计画出单量程和多量程多用电表的电路；案例中过程与方法目标的落实本案例中，通过设计相关试题，让学生在解题中学习多用电表，并让学生逐步完成创造过程，培养创新意识。