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微课程设计：甘、甜的书写教学目标： 运用多种方法记住“甘”和“甜”这两个字，并能根据笔画顺序正确、规范地书写。教学过程：一、甘的书写教学1. 出示生字，齐读三遍。2.观察字形，说说甘是什么结构的字？（甘是独体字）。3.口头组词。4.谁来说说甘的笔画顺序。生一边说，老师一边在电视上演示，并提醒孩子观察笔画的起笔位置，特别是两竖的高矮。5.师范写，生跟着说笔顺书空。6.生描红临写。二、甜字的教学1.出示甜字，抽读。2.你们怎么记住它的？（1）师生共同交流多种方法，如加一加的办法：“舌+甘”就是甜；组词记忆：香甜的甜，甜点的甜等。（2）老师小结：其实“甘”也有甜的意思，但要有了舌头在旁边才能尝到甜味，所以“舌+甘”就是甜,香甜，甜点，甜美。3书写指导（1）它是什么结构的字？是左右结构中的哪一种?(左窄右宽)怎样才能写好这些左窄右宽字呢？指名回答，提醒大家注意的地方。（2）观察左右两部分的高低。（左高右低）（3）找关键笔画。把右边 “甘” 的第一竖写到竖中线上。生一边说，老师一边演示。4、师范写，生书空笔顺，引导学生找准写好这些字的关键点。5.描红，临写，注意写字姿势。6.评价，从正确与否、结构、关键笔画方面评价。7.小结刚才的写字方法：一看宽窄，二看高矮，三看关键笔画，再练习写字。