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1、您看过孩子的书包吗？作者：湖北省襄阳市第一实验小学 王立洪 邮编：441021电话：15571101497 邮箱： 从上世纪70年代末开始，孩子们上学用的书包由斜挎式变成了如今流行的双肩背式，颜色和式样也由当时单一的黄挎包发展成了今天的品牌、式样丰富多彩的书包。然而，当孩子们背着漂亮的书包学习、成长时，作为家长、老师的你，是否仔细地看过孩子的书包？笔者是一名教师，于“六一”前夕对我任教班级孩子们的书包进行了一番查看，此番查看，我的心里充满了酸楚和悲痛。表面看去，幸福的孩子、漂亮的书包令人羡慕不已，但是打开书包仔细一看，里面向简直就是一包包的垃圾！16开本、32开本和64开本等尺寸大小不一的教科
2、书、工具书、文具和其它学习用品被小学生们胡乱地放置在一片混乱的书包里。这些大小不一的物品每天都在其中相互磨擦、碰撞，纷争是肯定会发生的：字典被磨得只剩下中间的一沓；每一本书都卷起角；最惨的是作业本，它们是书包里的“弱势群体”，单薄的身体被“大块头”的书本挤压成了各种各样的不规则的形状，有的干脆被揉成了皱巴巴的一团“原生态”纸！至于红领巾、橡皮头等小件物品只好在不知名的角落里藏身了！我在调查中发现，这些书本放置混乱的孩子们的书包虽然品牌多、式样多，书包的大小、高矮、胖瘦各不相同，但它们有一个共同的缺点不适合装学习用品。因为这些书包的尺寸与学习用品的大小根本不合拍！有的书包纯粹就是一个简单的包而已
3、，绝大部分的书包尺寸大于学习用品的尺寸，造成了小学生在使用时容易随意、不规则地放置书本、文具，进而发生上述物品互相磨擦、损坏现象。据有些有心将书本等学习用品摆放整齐的学生反映，使用这样的书包，就算把学习用品摆放整齐了，也会很快变乱！一个培养孩子从小做事有条有理的良好习惯的机会就这样被剥夺了。我在调查中也发现了少数几个孩子的书包里的书本、文具等学习用品摆放得十分整齐，这些孩子的书包结构跟上述类型的书包不一样，这些书包里分有若干个层次，且根据书本的大小设计有16开本、32开本、64开本等不同的放置空间，有的还设计有放置红领巾、IC卡、钥匙等各种小东西的小袋子，这些书包的设计者对孩子们的需要给予了充分的关注和无微不至的关怀。孩子们使用这种书包，在家长的指导下，将自己使用的学习用具、书本等分类放置，让人看了赏心悦目，孩子做事、收拾物品的条理性显而易见。愿这样的书包多一些，也愿家长、老师、社会设身处地关注孩子们的学习和生活。