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1、第一课时：同级运算教学目标：最新人教版小学数学二年级下册第五单元教案 1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解加减的运算顺序，通过知识迁移应用到乘除混合运算，学会解答没有括号的同级混合运算。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点：掌握含有同级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道没有括号的同级混合运算的运算顺序。 教学过程： 一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106 252010 48817 二、导入新课1、我们以前学过100以内的两步连加，连减或加减混合计算，还记得计算顺序是怎样
2、的吗？今天在前面的基础上来学习只有加减法或只有乘除法的同级运算（板书课题）2、学习目标：（比一比看谁声音最响亮，认字最多）掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 通过情境理解加减的运算顺序 ，通过知识迁移应用到乘除混合运算，学会解答没有括号的同级混合运算三、探究新知 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 问题： 1. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 2. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（同桌互相商量一下 ） （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 分步算式 532429 293867 综
3、合算式 53243867 问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。 （今天要学习一种新的格式：脱式计算格式） （三）学习脱式计算格式 532438 =2938 =67 问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 在算式的下面写出第一步计算的结果（29），注意：等号要比算式多出一格。还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么? 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? （四）巩固脱
4、式计算格式，体会同级运算的顺序48817 1535问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式：1535 先算什么？再算什么？3. 这样的题我们是按什么顺序计算的? 三、巩固练习（一）计算 书47面做一做问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。234 6424 1564 1510 52632241. 谁读懂题目的意思了？2. 第2题哪错了? 3. 第3题哪错了? 4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题填书板书设计： 同级运算532438 48817 15352938 67