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1、,第十二章 幼儿园教育评价,第一节 幼儿园教育评价概述,一、含义： 1、教育评价：是根据正确的教育价值观，运用科学 的方法对教育的价值进行判断的过程。 2、幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动的有关的 各个方面进行科学的价值判断的过程。 包括：对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价,第十二章 幼儿园教育评价,第一节 幼儿园教育评价概述,二、幼儿园教育评价的作用： 1、鉴定作用检查或鉴定实施课程后教育目标的达成程度 2、诊断作用通过评价，可以及时发现现行课程与预定目 标之间的差距和问题，明确努力方向 3改进作用在评价过程中发现不足和问题，及时通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提高教育
2、质量 4、导向作用评价所依据的标准是按幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要（试行）等指导思想确立的，具有鲜明的方向性,一、幼儿发展评价 1、健康与动作发展评价： 生长发育水平（身高、体重、视力 等），主要由医务人员进行； 大肌肉动作（走、跑、跳、投掷、 攀登等）、 小肌肉动作（画、剪、折等），主要通 过观察、测试等多种方式进行。,3,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,一、幼儿发展评价 2、认知与语言发展评价： 感知能力（空间知觉、时间知觉、形状知觉、观察力等）、 思维能力（分类、想象、推理、守恒、 数概念）、 知识经验（季节、动物、植物、社会角色、音乐、美术等）。,4,第二节 幼儿园教育评价的
3、主要内容与标准,一、幼儿发展评价 2、认知与语言发展评价： 感知能力： 认识空间、认识、观察力等 思维推理能力 分类、想象、推理、守恒 幼儿语言发展评价内容： 倾听、语音、表达、阅读,5,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,一、幼儿发展评价 3、品德与社会性发展评价 ： 社会情感（关心他人、同情心、责任感等） 社会认知（社会规则、社会生活常识等）、 社会交往（适应能力、交往能力、人际关系和 解决冲突的能力等） 文明行为（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则） 自我意识的发展（独立性、自尊心、自制力、 主动性等）,6,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,一、幼儿发展评价 4、艺术与情感发展评
4、价 ： 幼儿情绪情感 对音乐、美术的感受和表现力,7,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,一、幼儿发展评价 5、品德与社会性发展评价 ： 生活习惯（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、环境卫生等） 学习习惯（学习兴趣、注意力、任务意识等）、 自我保护能力（躲避危险、安全意识）,8,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （一）安全工作 1.发现环境中的隐患，加强安全措施。 2.安全意识。 3.预见危险发生的能力。 4.应急能力。,9,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （二）卫生保健工作 1. 是否执行幼儿的生活作息制度，一日活动的安排是否合理 2.
5、是否为幼儿提供了能确保其健康的卫生环境,10,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （三）教育活动的设计与组织 教育活动的设计与组织评价内容主要涉及教师的教育观念、对教育内容的选择和教育活动设计、教育方法运用、教学重点安排、教师组织教育活动的基本技能等。,11,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （四）对幼儿的管理 对幼儿的管理是判断教师素质高低的重要依据，主要体现在管理幼儿时的态度与方式，也体现在幼儿的习惯养成和综合素质的发展上。,12,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （五）环境创设工作 幼儿园环境包括物质环境和
6、精神环境,13,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,二、教师工作评价评价 （六）家长工作评价 1.与家长沟通的技巧 2.家长学校的工作 3.吸引家长参加幼儿园的活动,14,第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准,一、幼儿园教育评价的类型 （一）按评价的参照体系分： 相对评价、绝对评价、个体差异内评价 （二）按评价的功能分： 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 （三）按评价的主体分： 自我评价和他人评价,15,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法 1、含义 2、种类： 连续观察法、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查
7、、情景观察法（又称情景测查法）,16,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法 3、运用观察法应该注意的问题： （1）应严格遵守客观性原则 （2）要采用恰当的记录方法 （3）两人以上的观察结果应进行一致性检验 （4）采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要 将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交往、活动作品等结合起来,17,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （二）访问谈话法 ： 1、含义 2、种类： 个别谈话，团体谈话，临床谈话 标准谈话，自由谈话 3、缺陷：,18,第三节幼儿园教育评价的类
8、型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （三）问卷调查法 ： 1、含义 2、注意： .编题形式的选择（问题、填充、选择 和排序题等）； .调查题目的编拟； .调查问卷的配置和印刷。,19,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （四）档案袋评定法 ： 1、含义 2、注意：,20,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （五）测验法 ： 1、含义 2、注意： 测验的信度 测验的效度、 测验的难度、 区分度。,21,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （六）自我评价法 ： 1、含义 2、注意：,22,第三节幼儿园教
9、育评价的类型、方法与步骤,二、幼儿园教育评价的方法 （七）统计分析法 ： 1、含义 2、注意： 集中趋势分析 离散趋势分析,23,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,三、幼儿园教育评价的步骤 （一）确定评价的目标 （二）设计评价方案 1.分解目标，形成指标体系 2.界定标准，形成标准体系 3.形成计量体系 （三）实施评价 1.准备阶段：组织准备 文件、工具准备 2.评价实施阶段宣传发动 搜集资料 评分和汇总） 3.评价结果反馈阶段,24,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,四、幼儿园教育评价应该注意的问题 （一）注意正确的评价观 1、功能 2、目标 3、内容 4、方法 5、主体 6、类型的变化 （二）与日常教育工作相结合 （三）充分、合理地运用评价结果,25,第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤,