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1、绿色植物的呼吸作用导学案 班级： 姓名： 课题：绿色植物的呼吸作用 课型：新授课 教师寄语：与其整天坐在那儿冥思苦想，不如花一点时间去学习更有益。学习目标：1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。学习重点、难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。学习过程：【温故知新】承前启后，做到心中有数。1.植物细胞和动物细胞在结构上的相同点是细胞都具有 、 、 和 （为生命活动提供能量）绿色植物通过，利用光能，把和转化成储存能量的（主要是淀粉），并且释放 的过程，就是绿色植物的光合作用。3.在“绿叶在光下制
2、造淀粉”实验中，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。【预习导航】一.阅读教材70-71页，结合演示实验理解呼吸的过程。1.演示实验“观察种子的呼吸现象”（1）方法步骤2中，萌发的种子温度 ，说明萌发的种子能产生 。（2）步骤3中，放入燃烧的蜡烛会 ，说明萌发的种子消耗 。（3）氧气能助燃，而二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。萌发的种子呼吸呼吸产生的气体使澄清石灰水变浑浊说明了萌发的种子呼吸产生 。2.呼吸作用的概念：细胞内的 在氧的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程。呼吸作用的反应式： 呼吸作用的原料： 呼吸作用的产物： 呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物
3、体的 。二.阅读教材72页，认识呼吸作用在生产生活中的实际应用。1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，导致植株生长不良甚至死亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏为了延长储藏时间、延长寿命应该适当降低呼吸作用。【合作交流】依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，讨论下表中内容：填表比较光合作用和呼吸作用的关系。呼吸作用光合作用条件场所原料产物能量【随堂达标】相信自己，你一定能行的。1.植物进行呼吸作用的部位是( )。 A所有绿色细胞 B 所有非绿色细胞 C所有活细胞 D所有植物细胞 2.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。 A瓦盆容易保持水分 B瓦盆透气，利于根部的呼
4、吸作用 C瓦盆能给植物提供更多无机盐 D瓦盆便宜 3.土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。 A影响蒸腾作用 B土壤中缺氧 C土壤中二氧化碳浓度太高 D土壤太硬，使根难以生长 4.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A粮食堆吸热 B粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能C粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D 粮食堆对手起了保温作用 5. 与呼吸作用无关的是（ ） A把有水草的鱼缸放在阳光下 B雨后及时排出农田积水 C粮食入仓前要晒干 D蔬菜放入冰箱中保鲜 6.呼吸作用的最重要的意义在于（ ）A呼出二氧化碳，并消耗氧气 B分解有机物 C生成水 D为生命活动提供能量 7.植物
5、呼吸作用分解的有机物来自( )。A根从土壤中吸收的 B 叶从空气中吸收的 C光合作用制造的 D 呼吸作用制造的 8.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致植物的根烂掉，植物会死亡，其原因 是（ ） A水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 B根吸收的水分过多而死亡 C水分过多，根毛无法吸收 D水分过多，根因缺氧无法呼吸9.新疆地区的哈密瓜和葡萄以特别甜而闻名天下，这是因为（ ）A 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈10.下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）A只要有活细胞
6、，就能进行呼吸作用 B呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C呼吸作用为植物的光合作用提供了原料 D呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力11.呼吸作用的实质是（ ）A合成有机物，储存能量 B合成有机物，释放能量 C分解有机物，储存能量 D分解有机物，释放能量 12.右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强，使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱”），原因 。12.萝卜存放时间长了会空心，这是因为存放期间 作用消耗了大量的有机物。13.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内温度可以提高蔬菜的产量，原因是温度低 。