《中考思想品德第一轮总复习资料整理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考思想品德第一轮总复习资料整理.doc（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中考思想品德第一轮总复习资料整理主题一：心理与品德（考点专题复习）考点一客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。1、对挫折和逆境的认识：人生难免有挫折，挫折和逆境是每个人在一生中都会时常遇到的。挫折和逆境有具有两面性：消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍，给你们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦，成为成长发展中的障碍；积极影响：有利于磨砺意志，激发斗志，增长才干和智慧，可能成为人生经历中的宝贵财富。2、导致挫折的原因：外在因素：自然和社会因素，如：天灾人祸、各种人为因素。自身因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷。3、面对挫折的态度
2、：一是畏难止步，向挫折屈服，逃避挫折；其结果：一事无成，不能坚持到底，不能获得成功。二是迎难而上，勇于战胜挫折。面对挫折刚毅顽强、智慧豁达、勇敢无畏。其结果：获得成功，实现生命的价值。4、战胜挫折的方法：树立远大理想和正确的人生目标正确认识挫折，冷静分析造成挫折的各种原因，采取恰当的解决办法。克服消极心理，激发探索创新的热情。学会自我排解和自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质。考点二主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯和生活态度。1意志坚强的表现：自觉性、果断性、自制力、坚
3、韧性。2坚强意志的作用：可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难和挫折。有助于人们克服干扰，形成良好习惯，实现人生目标。3、怎样磨砺坚强的意志：树立明确的目标。要从细微之处做起，从小事做起。主动在艰苦的环境中锻炼自己，做不感兴趣却富有意义的事。制订好计划，善于管理自己。考点三知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵；知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。1、生命的特征：生命是可爱的、可敬的、可贵的。2、人类应如何与其他生命相处：世界因生命而精彩，人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友。人类应尊重善待地球上的每个一生命，与他们和谐相处。人类并不是大自
4、然的主宰者，而是大自然的看护者。3、人类为什么要与其他生命和谐共处：因为地球上各种生命相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩；每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值；人类是地球生物链中的一环，敌对的对待其他生命，最终威胁到人类自身的生存与发展。4、怎样关爱周围的其他生命：不捕杀、食用野生动物；不乱砍滥伐；从保护环境做起，不随意向大自然排放废气、废水、废渣。5、人的生命独特性表现在：与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。6、为什么要珍爱生命：生命是可贵的，每个生命都来之不易，生命只有一次，一旦失去就无法复生；珍爱生命是
5、一种义务，每个人的生命不仅属于自己，还属于一切爱我们的人属于社会；随意糟蹋甚至放弃生命的行为是一种对自我、对他人和社会不负责任的表现。要用感激之心来看待生命，遗憾、痛苦也可以把生命的价值提升，不管面对的是幸运还是一时的苦难，都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。7、如何珍爱自己的生命：珍惜生命中的分分秒秒，努力创造有价值的人生。坚持体育锻炼，积极参加有益身心健康的文体活动；注意安全，远离危险源；保持乐观开朗的心境，无论何时都不放弃生命。8、创作生命箴言（格言）：生命是一个不断探索、不断创造、不断获取的过程。生命的意义不在于长短，而在于内涵。生命的历程是坎坷的，我们要正确面对，理智抉择。9、我们身
6、边有哪些不尊重他人生命的行为：有些司机违反交通规则，醉酒驾车，肇事逃逸。不法商贩制假售假，损害他人生命健康。杀人、放火、制毒、贩毒等犯罪行为的实施。10、为什么要尊重他人的生命：生命是可贵的，我国法律保护每个人的生命神圣不可侵犯。生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。尊重关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。尊重、关爱他人的生命，能提升自己的生命价值，得到社会的认可。11、如何尊重他人的生命：以仁爱之心去关怀和帮助身边需要帮助的人。遵纪守法，不做有损他人生命健康的事。敢于并善于同损害他人生命健康的行为作斗争。12、为什么要创造生命的价值：
7、对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着，充实生活的每一瞬间。创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于创造，让我们拥有充实的的生命，提升生命的价值。13、怎样创造生命的价值：珍惜时间，努力学好科学文化知识。勇于创造，从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中创造。乐于奉献，向周围的生命奉献力所能力的关爱。根据自己的个性选择一条适合自己的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。14、奉献就在我们身边，我们可以为身边的人做些什么：积极参加各项文体活动，为班级、学校争光。主动打扫公共场所的卫生。帮助小孩和老人过马路。在公交车上给老人、小孩、残障人让座
8、。帮助同学学习。 体现的共同点：在平凡的小事中，默默照亮他人，温暖他人，激励他人，同样让明着生命存在的价值。15、严厉整治酒后驾驶专项行动的必要性：酒后驾驶易造成交通事故，危害生命健康。珍爱生命是一种权利也是一种义务，既要珍爱自己的生命也要尊重他人的生命，任何人无权侵犯他人的生命健康权。严厉整治酒后驾驶有利于对生命的保护，提高珍爱生命的意识，增强社会责任感。考点四养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。1、什么是自信：自信就是要学会尊重自己，客观地看待自己，培养积极乐观的生活态度。2、自信的作用：自信会使不可能成为可能，使可能成为现实。自信是遇到困难永不低
9、头的巨大精神力量，有助于我们获得成功。3、如何培养自信心：发现自我，客观看待自己，培养积极乐观的生活态度；悦纳自我，避免自卑自负，多肯定自己，欣然接受自己。追求成功。努力学好科学文化知识，积累实力，增强战胜困难的勇气。4、什么是自立：自立就是自己的事情自己干。5、自立的表现：一方面自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任，另一方面遇事有主见，能够自主地解决。6、自立的作用：有助于培养吃苦耐劳的优秀品质能提高动手能力和解决问题的能力 能增强自信心，增养责任心。7、青少年如何告别依赖，走向自立：做到自己的事情自己负责，勇于承担自己的责任；遇事有主见，能够自主，能对自己的行为负责。会合理地安排自己的学
10、习和日常生活，从小事做起。8、自强的意义：有助于是克服干扰，战胜挫折，实现人生目标。自强是我们进取的动力，是通向成功的阶梯；9、自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于创新，积极进取，志存高远，执着追求。10、如何自强：首先要树立坚定的理想，其次要勇于并善于战胜自己的弱点；再次要知道自己适合什么，扬长避短，战胜自我。考点五能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。1、如何自主选择：明辨善恶，谨慎选择。审时度势，抓信机遇。2、在善恶是非面前，如何作出正确的选择（如何提高明辨是非的能力）：自觉地遵守正义的制度、规则；能坚持自己的意见，不屈从压力做出错
11、误的事情；敢于对其他人做的错事，提出反对意见，勇于承担自己的责任。3、身边面临哪些不良诱惑？毒品的诱惑、网络游戏的诱惑、赌博的诱惑、淫秽物品的诱惑4、如何抵制不良诱惑：培养高雅的生活情趣，自觉遵守道德和法律；提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑；提高自我保护的意识，树立防范意识，防微杜渐。考点六正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。1、对学习压力的认识：学习不可能没有压力。适度的学习压力有利：可以激发我们的动力和潜能，有助于提高学习效率；可以锻炼人的适应能力，磨炼意志，提高生存能力。学习压力过大有弊：会导致过度紧张、焦虑的身心反应，从而降低学习效率，影响身心健康。2、导致学习压力
12、过大的原因（考试焦虑过度的原因）：一是自身方面的因素，如得失心过重，期望值过高，准备不充分等；二是外在的因素，如课业负担过重，父母期望值过高，学习竞争激烈等。3、对待学习压力的正确态度：一味抱怨外在因素反而会加重压力感，积极的态度是努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。4、调适学习压力的方法（如何调控学习压力）：明确学习的意义，培养学习的兴趣；学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间；把老师和家长的期望当作自己的目标和内心需要5、考试焦虑的影响（对考试焦虑的认识）：考虑焦虑是一种较常见的心理现象。适度的考试焦虑有利于人的发展，可以激励人高效率的学习，成为促使人前进和发展的动力。体现了我们
13、对考试积极认真的态度。过高和过低的考虑不利于人的成长，它会降低人的学习效率，干扰学习水平的正常发挥，打击人的学习信心，甚至影响人的身心健康。6、如何克服考试焦虑（对出现过度考试焦虑的人做心理辅导）：树立正确的考试观念，正确对待考试的成败，合理调整期望目标，从容面对考试。积极地进行自我对话，自我激励，增强考试的信心；认真学习，充分准备，以实力增强信心。7、怎样树立正确的学习观念（终身学习对中学生的要求）：确立终身学习的意识，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。培养学习的自信心；掌握学习方法，养成良好的学习习惯。8、为什么要树立终身学习的观念：学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容
14、和必要支持。步入全民学习、终身学习的学习型社会，我们需要不断地学习，将学习贯彻一生。知识经济时代，只有树立终身学习的观念，具备学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起历史使命，更好地实现人生价值。考点七正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。1、个人与集体的关系：个人的存在与发展离不开集休。因为个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足。个人离开集体势必产生孤独感和自卑感。集人本的存在与发展也离不开个人。因为集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需要大家共同维护，集体的发展需要大家共同努力。2、个人利益与集体利益的关系：集体利益和个人利益是相互依存的。
15、集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体的荣誉。个人利益必须服从集体利益、国家利益。3、关爱集体的表现（如何创建良好的班集体、如何关爱集体）：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。在集体中关心帮助他人、相互尊重、公平竞争、分工合作。5、团结的价值（作用）：团结是个人生存发展的重要条件。团结为实现集体的目标奠定基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。6、为什么要创建良好的班集体：良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件，对个人的发展起重要的引导作用。考点八理
16、解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。1、竞争的作用：合理竞争的作用：使个人的能力得到充分发挥，有利于团体整体能力的提升。可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，提高学习和工作的效率。不合理竞争的消极作用：容易导致过分紧张，焦虑以及忌妒的心理，甚至降低竞争者的整体实力。形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。2、合作的作用：积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使团队精神得到培养。合作能凝聚力量，启发思维，激发创造性，培养奉献精神。3、合作与竞争的关系：相互依存，相互统一。在合作中竞争，竞争不忘合作。4、在竞争中应注意的问
17、题：正确对待竞争，要敢于竞争，勇于超越自我。要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识，竞争时遵守道德和法律。5、在合作时应注意的问题（怎样合作）：应体现双赢的原则；要有大局观，有团体意识。合作过程中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。6、如何培养自己的合作与竞争意识：在竞争中学会欣赏别人，虚心向别人学习；正确对待竞争中的成功与失败，敢于竞争，勇于超越自我。自觉养成团结合作，乐于助人的品质，形成相互支持，无私奉献的团队精神。7、如何培养团队精神团体成员要有合作意识和无私奉献的精神，要相互支持，坚持团队利益高于
18、个人利益。考点九理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。1、孝敬父母的原因：父母赋予我们生命，抚养我们成长，教给我们知识和做人的道理。孝敬父母是中华民族的传统美德。赡养扶助父母是成年子女应尽的法律义务。2、怎样孝敬父母：听取父母的教诲，认真学习，踏实做人；体贴父母的辛劳，主动承担力所能及的家务。体谅父母，不向父母提过分的要求。亲近父母，关心父母的健康。3、子女与父母之间产生矛盾与冲突的原因：进入青春期子女的自我意识不断增强，对父母的依赖性少了，独立性越来越强。子女与父母在知识水平，思想观念，行为方式、兴趣爱好等方面存在差异。4、如何化解子女与父母之间的矛
19、盾与冲突，实现亲子和谐：学会理解父母，理解父母的关爱、期望、父母承受的压力；要善于向父母表达，让父母了解自己的意见和感受，实现与父母的沟通。尊重父母，学会必要的让步和道歉，以表示对父母的谅解和支持。考点十懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。1、诚信的涵义：诚信即诚实守信。“诚”是指实事求是，诚实无欺；“信”就是有信用、守信义。诚信既是古老的道德范畴，也是令人钦敬的道德品质。2、诚信的表现：真实不欺，表里如一，信守诺言3、诚信的基本要求：对人守信，对事负责。4、诚信的价值：对个人的重要性：诚信为个人的发展创造条件。能得到别人的信任
20、，建立和谐的人际关系。使个人获得社会认同，走向成功的道路变得更加坦荡。 对企业的重要性：诚信创造财富。诚实经营是企业发展走向成的法宝。在诚信的基础上寻求利益才是长久的利益，才能长久的赢得市场。 对社会的重要性：促进良好的社会道德风尚形成。促进社会稳定繁荣，和谐发展。促进社会主义市场经济顺利健康发展。5、不讲诚信的后果（危害性）：个人：将失去别人对自己的信任，很难在社会上立足。企业：不仅给企业带来经济损失，也给消费者的人身、财产安全带来严重威胁，影响到企业的生存与发展。社会：败坏社会风气，影响社会和谐稳定。6、如何面对生活中诚信的复杂性：在特定的交往情境中，为了维护对方利益的需要，“善意的谎言”
21、从根本上并不违背诚信的原则。要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。7、如何做一个诚信的人：真诚待人，讲究公正，对人守信，对事负责。重视合作，友善待人。小事也要讲诚信，重视自己对他人许下的诺言，在朋友犯错时敢于提出意见，自己犯错时，要勇担责任。8、生活中不诚信的现象：社会上：制假售假、短斤少两、虚假广告 学校：考试作弊、抄袭作业，篡改试卷分数9、如何减少不诚信现象的发生：加强思想道德建设，提高公民的思想道德水不，树立社会主义荣辱观。加强法制建设，增强公民的法制观念。有关部门加大对不诚信行为的打击力度。考点十一知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身
22、体、智能等方面的差异而自傲或自卑；体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，营造和谐的同伴关系、师生关系，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。1、对平等的认识：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。每个人都拥有同等的权利和尊严。尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人人生而平等，没有高低贵贱之分，每个人都应当享有被尊重的权利。2、如何平等待人：增强平等意识，平等对待他人，维护他人的人格尊严，互相取长补短。不以贫富贵贱论高低，不凌弱欺生。对处于不利地位的人自觉维护他们的合法权益，奉献力所能及的关爱。3、尊重的重要性：尊重是公德之本，尊重他人才能得到他人的尊重。
23、尊重是进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提，是文明交往的内在基础。和谐的共同生活需要相互尊重。4、如何做一个有尊严的人：从知耻开始，知荣辱讲自爱，不做有损于自己人格尊严的事。自尊自强守护尊严，努力在各方面提高自己，完善自我。尊重他人，赢得尊严。维护民族和国家的尊严，不做损害国家荣誉和民族尊严的事5、如何尊重他人：要保护他人的自尊心不受到伤害。要学会欣赏他人，从内心接纳他人。6、如何赢得他人的尊重：要做到自尊，言行举止约束自己，不做有损自身和他人人格的事。要学会尊重他人，理解他人。要宽容他人，对他人有礼貌，学会善待和接纳他人。7、宽容的重要性：宽容是一种美德，是一种境界。人与人之间存在各种差
24、异，需要相互宽容。社会生活需要宽容，有宽容才能共处，社会才会更和谐美好。8、如何宽容：宽容人与人之间存在的各种差异。宽容别人对自己无意中的伤害。既要坚持自己的正确意见，又要听得进不同的意见。9、相互帮助的重要性（作用）：帮助他人是善心与爱心的表现，美好生活离不开人与人之间的相互帮助。帮助他人能使我们收获内心的安宁和快乐，赢得人世间的美好情感。10、为什么要尊敬老师：教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明的贡献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优良传统。教师教给我们知识、技能和做人的道理，培养我们成才。11、如何化解师生之间矛盾与冲突，营造和谐的师生关系：尊重老师的人格，尊
25、重理解老师的劳动。与老师坦诚交流，对老师有建议可以通过合适的方式向老师提出。交往时谦虚有礼貌，虚心听取老师的教诲。关心、体谅和帮助老师。12、如何营造和谐的同伴关系（如何获得真挚的友谊）：尊重朋友，维护朋友的自尊心，平等相待。坦诚、积极的相互交流。关爱朋友，尽自己所能帮助朋友。真诚的赞扬朋友，给予对方激励。对朋友的不同意见持宽容态度，容纳朋友的长处和短处。相互取长补短。13、其它观点：爱护公共设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。和谐的公共生活需要相互尊重、宽容和相互帮助考点十二懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。1、
26、尊重其它国家和民族文化的原因：每个民族、每种文化都有它的独特性与尊严，都有它存在的合理性与合法性。世界文化具有多样性和丰富性，人类文明多姿多彩。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、如何面对不同民族不同文化的差异（面对各国各民族不同文化的正确态度/在不同文化背景下交往应注意的问题）：懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗。以平等、开放、客观的态度与其他国家和民族的人民友好交往，不卑不亢，以礼相待。继承和弘扬本民族优秀传统文化的同时，虚心学习其他文化的优点和长处。主题二：法律与秩序考点十三知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一
27、种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现；懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。1、法律的特征（为什么说法律是一种特殊的行为规范）：法律由国家制定或认可。法律是由国家强制力保证实施的（最主要的特征）。法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。2法律的功能（作用）： 为生活制定规矩法律通过解决纠纷，协调关系，维护人们的合法权益。（3）法律制裁违法犯罪。3、国家打击违法犯罪的案例体现了哪些观点：法律是由国家强制力保证实施的、法律对全体社会成员具有普遍约束力，国家的治理离不开法律，我国坚持依法治国的基本方略。我国法律制裁违法犯
28、罪，维护人民的合法权益。考点十四知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。1、为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护（对未成年人进行特殊保护的必要性）：未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任2、对未成年人实施特殊保护的意义：有利于未成年人的健康成长，培育良好的品德，保护未成年人的合法权益，预防未成年人违法犯罪。有利于为未成年人提供适宜的家庭环境、学校环境、营造良好的社会环境。（为什么要对未成年人实施特殊保护：可从必
29、要性和意义两个角度作答）3、我国专门保护未成人正当权利的法律：未成年人保护法预防未成年人犯罪法4、制定未成年人保护法预防未成年人犯罪法这两部专门法律的目的和作用是什么：（1）目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪 (2)作用：为未成年人的健康成长提供法律依据。有利于保障未成年人的身心健康，培育未成年人良好品德，有效预防未成年人犯罪。5、对未成年人有哪些特殊保护（为未成年人健康成长筑起了哪四道防线）：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。6、家庭保护的内容：依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重未成年人受教育的权利；以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成
30、年人；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。7、家庭保护的作用：可以使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人健康成长提供适宜的家庭环境。筑起了预防未成年人犯罪的和一防线。8、学校保护的内容：全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；关心、爱护学生，尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。9、社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。其主要内容：保护未成年人智力成果权、荣誉权、隐私权、等合法权益；任何组织和个人不招用未满16周岁的未成年人；公共场所对中小学生优惠开
31、放；禁止未成年人进行营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书报刊音像制品。为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。10、侵害未成年人合法权益的行为：家庭：父母每天沉迷打麻将对孩子的教育成长不尽责；学校：老师侮骂、体罚学生。社会：允许未成年人进入营业性网吧，招收未满十六周岁的未成年人做工。11、青少年产生不良行为或违法犯罪的原因：自身：青少年的自制力差、明辨是非能力弱、自我保护意识弱，不能自觉抵制不良诱惑。家庭：家庭保护不到位，没有尽到监护、教育孩子的职责；社会：社会保护不到位，没有为青少年的健
32、康成长营造良好社会环境；学校：学校保护不到位，对学生的教育和监管不严。12、为减少、防止侵害未成年人合法权益的行为发生（为保护未成年人的健康成长）的措施、方法（提建议）：家庭：监护人认真履行家庭保护的职责，以健康的思想品行和适当的方法教育引导未成年人健康成长。学校：认真履行学校保护的职责，加强对学生的教育和监管。社会：积极营造有利于未成年人健康成长的社会环境，尽到社会保护的职责。国家：有关部门严厉查处打击侵犯未成年人合法权益的违法行为。青少年：增强自我保护意识，提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，依法律己依法维权。13、未成年人的合法权益受到侵害时该怎么办？（未成年人为免受侵害的维权途径）：
33、与对方协商解决，要求停止侵权；向有关部门投诉，请求出面调解；向人民法院起诉，要求依法判决。14、对侵害未成年人合法权益的行为谈看法（评析）：行为是违法行为。违反了未成年人保护法中保护的有关规定，侵犯了未成年人的权利，没有尽到职责。既要受到道德的谴责又要承担相应的法律责任。15、判断属于何种保护的方法：以三个门为标准进行判断，即“家门”、 “校门”、 “法院的门”。凡在“家门”内实施保护的主体涉及家庭成员的属家庭保护；凡在校门内实施保护的主体涉及校长教师的属学校保护；凡在法院的门内实施保护的主体涉及法庭的属司法保护，三门以外的都归为社会保护。第四课 法律护我成长考点十五了解一般违法与犯罪的区别，
34、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，正确享受网络文化，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。（增）1、什么是违法行为：凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。2、违法行为的类别及其法律后果：（见下表）。（判断属何种违法行为可从情节的严重性、社会危害程度、和违反的法律、受到的处罚等方面进行判断）违法行为的类别违反的法律受到的处罚一般违法行为行政违法行为行政法律法规受行政制裁（例：警告、拘留、罚款、劳动教养）民事违法行为民事法律法规承担民事责任（例：赔礼道歉、赔偿损失）严重违法行为刑事违法行为（犯罪）刑法受刑罚处罚（或承担刑事责任）（例：管制、拘役、有期
35、徒刑、无期徒刑、没收财产、剥夺政治权利）3、什么是犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。4、刑事违法行为（犯罪）的三个特征：严重社会危害性（最主要的特征）、刑事违法性、刑罚当罚性。5、一般违法行为与刑事违法行为（犯罪）的区别和相同点：区别：对社会的危害程序不同，一般违法行为对社会的危害程度较轻，犯罪对具有严重的社会危害性；应受的处罚不同，一般违法行为承担行政或民事责任，犯罪触犯刑法，受刑罚处罚。相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都要受到法律的制裁。6、一般违法行为与刑事违法行为（犯罪）的联系（或：从犯小错发展到违法犯罪的过程说明了什么）：一般违法行为和犯罪之间没
36、有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如果不加以改正，发展下去很可能导致犯罪。7、从犯小错发展到违法犯罪案例的启示：青少年要加强品德修养，从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。认识到：（同上联系）8、“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害及影响： “黄”（淫秽物品）的危害性：对青少年：会导致精神萎靡、不思进取，不利于身心健康成长，容易诱发违法犯罪发生。对社会：败坏社会风气，影响社会和谐稳定，破坏社会主义精神文明建设。 赌博的危害性：对个人：容易形成贪婪、好逸恶劳等不良品质，染上赌瘾后会影响学业和生活，甚至诱发违法犯罪发生。对社会：败坏社会风气，影响社会和谐稳定，破坏社会主义
37、精神文明建设。 毒品的危害性：对个人：严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡，吸毒一口，掉入虎口。对社会：败坏社会风气，危害社会治安，诱发各种违法犯罪。9、青少年受“黄、赌、毒”侵害的原因：青少年没有把握好好奇心。青少年盲目的趋同、刻意模仿，明辨是非能力和自我保护能力弱。社会上“黄、赌、毒”等有害事物传播广泛常出现在青少年身边10、青少年如何抵制“黄、赌、毒”低俗之风的诱惑，如何免受“黄、赌、毒”的影响和侵蚀：青少年：培养高雅的生活情趣，自觉遵守道德和法律；提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑；提高自我保护的意识，树立防范意识，防微杜渐。社会：有关部门要严格执法加大对“黄、赌、毒”的打
38、击力度，营造良好社会环境。11、为什么要开展整治网络、手机低俗之风专项行动（从存在的问题、行为的危害性、整治的意义角度作答）：未成年人社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，容易受其不良影响。淫秽色情不利于青少年身心健康成长，容易诱发违法犯罪的发生，危害社会治安，败坏社会风气。开展此专项行动有利于保护青少年身心健康成长；有利于营造良好的文化环境和社会环境、促进社会和谐发展；有利于贯彻依法治国，加强社会主义精神文明建设。考点十六学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。1、青少年为什么要学会自
39、我保护：未成年人的自我保护意识和能力弱，未成年人受到伤害的事件时有发生。遭遇突发事件和不法侵害的情况下，社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位。2、青少年如何学会自我保护（青少年受不法侵害或同不法侵害作斗争案例的启示）：提高自我保护意识和能力，依法律己，拒绝各种不良诱惑。掌握一定的自我保护技巧和方法依法维权，如：报警、请律师、寻求法律援助。要敢于并善于同不法侵害作斗争，学会自救和求救，要注意方式、方法。3、当合法权益受到侵害可能采取的方法和结果你的选择：当合法权益受到侵害可能采取的方法其结果忍气吞声、自认倒霉纵容了违法犯罪行为，自身的权益得不到维护伺机报复不仅自身的合法权益得不到保护，又会导致
40、新的违法行为发生依法维权制裁了违法行为，维护了自身的合法权益 选择依法维权理由：同违法犯罪行为作斗争既是公民的权利，也是义不容辞的责任。当公民的合法权益受到侵害时，唯一正确的方法就是运用法律武器维护自己的合法权益4、同不法侵害作斗争的好方法：既要勇敢又要机智，设法稳住歹徒；记住歹徒的相貌、了解歹徒的去向，及时拨打110报警5、应对灾害、突发事故的方法：保持镇静、机智应变；意志坚强，保存实力；把握时机，及时设法自救和求救。6、灾害、事故给我们的启示：自身：树立安全意识，远离危险源；增强自我保护意识和能力，学会自救和求救；珍爱生命，意志坚定。学校：要加强安全教育，开展自救演习训练考点十七理解权利与
41、义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。1、权利和义务的关系：公民的权利和义务具有一致性、是相对应的。既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。2、权利和义务的一致性要求：公民增强权利观念，正确行使权利，又要求公民增强义务观念，自觉履行义务。3、怎样正确行使权利（在行使权利时应注意的问题）：行使权利的方式要合乎法律程序和规范。行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的权利；在行使权利时要尊重他人的权利；要在法律允许的范围内行使权利4、怎样自觉履行义务：法律鼓励做的，积极去做；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。
42、考点十八知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。1、什么是受教育权：是指公民有从国家接受文人教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2、国家为了保障公民享有受教育权，提供：物质保障（例：全面实施义务教育免费、加大教育经费的投入等）和法律保障（制订修改了义务教育法教育法等）。3、为什么说受教育既是公民的一项权利也是一项义务（教育对个人和国家的作用）：对个人来讲，受教育有利于激发潜能，发展才智，增长才干，掌握知识和技能，提高社会生存和竞争能力，丰富人生，享受现代文明。因此受教育是公民的一项权利。 对国家和社会来讲：教育有利于促进科技发展、经济繁荣，
43、社会进步；有利于提高全民的科学文化素质，提高国际竞争力，增强综合国力。受教育不仅是为了自己的健康成长，也是为了国家的富强，社会的进步，因此，受教育又是一项义务。4、如何珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务：履行按时入学的义务。履行接受规定年限的义务教育的义务。履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习、注意养成良好的学习习惯，提高学习效率。5、侵犯受教育权的常见行为：父母让适龄子女辍学打工；学校随意开除学生；有的企业招收童工6、维护受教育权的方法和途径：向父母、亲戚、老师、村委会寻求帮助。向当地教育主管部门投诉。向人民法
44、起诉，维护自己的受教育权。7、侵犯未成年人受教育权或未成年人不珍惜、放弃受教育权案例的启示（劝辍学的同学返校要表达的观点）：受教育既是公民的一项权利，也是一项义务。青少年要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，肩负起科教兴国的重托。自觉履行按时入学的义务。履行接受规定年限的义务教育的义务。履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务受教育不仅是为了自己的健康成长，也是为了国家的富强，社会的进步。8、为保障公民受教育权，促进教育公平国家采取的措施：全面实施免费义务教育。重点中学实行均衡招生。提高农村义务教育经费标准。安排农民工子女进城入学等。采取这些举措说明了什么（体现了教材
45、中的哪些观点）：党和政府高度重视教育事业的发展，大力实施科教兴国、人才强国战略。党和政府努力维护教育公平，维护社会公平正义和谐稳定。我国加大对教育的投入，为公民享有受教育权采取经济的、行政的等措施，提供物质保障。体现了党和政府践行以人为本的科学发展观，立党为公，执政为民。采取这些举措的意义：有利于保障公民受教育权，提高科学文化素质。有利于促进教育公平，维护社会公平正义，维护社会和谐稳定。考点十九知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。1、生命健康权的地位和含义：是公民所享有的最基
46、本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。2、未成年人的生命和健康受法律的特殊保护：未成年人保护法规定：禁止虐待、遗弃未成年人。禁止溺婴、弃婴；禁止招用童工；禁止安排未年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。3、怎样积极行使生命健康权，珍爱自身生命，维护健康：积极锻炼身体，提高健康水平。有病及时就医，恢复健康；加强安全防范意识，远离危险源。遭遇险情积极自救和求救4、怎样尊重和关爱他人生命健康权：不侵害他人生命健康权；在他人生命健康有危险时尽力援助；热心公益，无偿献血，护送儿童老人过马路。5、当公民的生命健康
47、权受到非法侵犯时，正确的做法：受害人有权依法自卫，其他公民有权制止侵害行为。可向有关部门投诉，要求侵权人赔偿医疗费。可向人民法院起诉，追究其法律责任。6、侵犯他人生命健康权的案例的启示（或说明了什么）：我国公民的生命健康权受法律保护，不容他人侵犯。侵犯和危害他人的生命和健康的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。我们在维护自己的生命健康权的同时还要尊重和维护他人的生命健康权。 另说明了：我国法律制裁违法犯罪维护人民的正当权益。法律靠国家强制力保证实施。我国坚持依法治国的基本方略。7、开展安全教育活动的意义：有利于学生提高安全意识，提高自我保护能力。有利于保护青少年的生命健康权，为青少年营造一个安全、和谐、文明的成长环境。8、为学校开展安全教育设计活动形式：举办安全专题讲座、举办安全知识竞赛、对学生进行安全突发事件的疏散演习等。9、为校园安全教育设计标语：珍爱生命，构建安全、文明、和谐校园。“高高兴兴上学，平平安安回家”10