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1、教 学 设 计学 科语文设计者马玲审核者陆玉授课时间2013-4课 题12课闻一多先生的说和做（第1课时）教学目标（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容。（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质教学重点教学难点教学重点：感知课文内容。教学难点：把握闻一多先生的品格和精神。教学方法 朗读法 合作、探究教学准备闻一多最后一次讲演片断；准备课文朗读录音带；制作多媒体课件教学过程设计一、导入 1.课题出示2.认识臧克家、闻
2、一多二、检查预习1.生字2.词语解释三、朗读课文1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？2、围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?3、从文中找出高度评价闻一多先生的一句话。四、拓展延伸1、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎么样的启示呢？2、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一多先生精神的话。3、名人眼中的闻一多4、课外阅读-七子之歌、老马教后修改练习设计作业设计1、抄写课后生字词。2、完成课后练习题第二题。板书设计 三本书 做了再说 治学严谨闻一多先生的说和做 诗 人 做了不说 爱国热情 三件事 说了就做 言行一致 革命家 教学反思这是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品格及他的革命精神。可以说文章的内容不是十分难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的。而闻一多先生的精神也是学生需要学习的。