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1、优化教学模式 构建高效课堂30诗四首导学案【学习目标】1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2、品味语言，体味诗歌的内涵。3、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。一、自主学习1、读准字音 ：晨兴理荒秽( ) 草木长( ) 燕然( )2、 解释下列词语荷锄： 草木长：征蓬 大荒： 柳暗花明： 无时： 3、文学常识归园田居的作者是 ， 代诗人。游山西村选自 ，作者是 ，字务观，自号 ， 朝著名诗人使至塞上的作者是 ， 朝诗人。本诗选自 。渡荆门送别是 出蜀时所作，记下了他 时的观感和情思。二学习探究1归园田居中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？2“山随平野尽，江入大荒流”写了什
2、么样的景象？3游山西村中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的 “4，大漠孤烟直，长河落日圆”如何理解？ 5、归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_，_”；抒发作者愿望的句子是“_，_。”6、游山西村的千古名句是“_，_”；写农村一片富足景象的句子是“_，_”。7、使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。三，目标检测渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1请依次写出这首诗押韵的字：_。2为下列加粗字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（ ）A通过 B载运过河 C渡口 D渡船（2）山随平野尽（ ）A全 B完 C死 D
3、用力完成（3）仍怜故乡水（ ）A怜悯 B怜惜 C怜爱 D怜恤3解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：4对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是 ( )A诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。 3教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！