《621极差修改稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《621极差修改稿.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6.2.1 极 差【学习目标】1、掌握极差的概念，理解其统计意义.2、经历刻画数据离散程度的探索过程.3、感受用极差刻画数据离散程度的必要性，并能在具体情境中加以应用.【体验学习】一、自主探究甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：cm）如下：甲179177178177178178179179177178乙178178176180180178176179177178探究问题：哪支仪仗队更为整齐呢？1 探索一：能否根据平均数来比较？2 探索二：如何对这两支仪仗队的身高进行比较呢？3统计班内各组同学年龄，完成教材P161的表格.阅读P162的“动脑筋”.思考：什么是一组数据的极差？极差的实际意义是什么？
2、4请计算下列各组数据的极差A组： 473，865，368，774，539，474；B组： 46，46，46，46；C组： 1736，1350，2114，1736.二、合作交流1请阅读教材P162的例题.这个例题从哪三个不同的角度考察了湘江水位的极差？请你写出三个不同角度：_、_和_。2 请谈谈从这些数据及对这些数据的分析中，你能获得哪些信息？3一组数据3、-1、0、2、x的极差是5，且x为整数，那么x可能是哪个数？三、实践应用下表是1998年4-9月中每个月份湘江的最大流量和最小流量（单位：立方米/秒）月份456789最大流量4940110001551023803652484最小流量17202
3、30023701890670484（1） 计算每个月份流量变化的极差；（2） 计算4-9月份最大流量变化的极差；（3） 计算4-9月份最小流量变化的极差.（4） 从上面的数据中，你能获得哪些信息？【快乐链接】1、 已知一组数据1，2，0，-1，1的平均数是1，则这组数据的极差为_.2、 小立同学在本学年的6次测试中，语文、英语成绩分别如下表（单位：分）：语文808488767985英语807590648895从上表数据来看，你认为小立同学是语文成绩稳定还是英语成绩稳定？ 3、数据36、50、14、6的极差是多少？【自主检测】1、 一组数据的 _ 与 _ 之差，称为这组数据的极差.2、 某地今年10月1日至4日每天的最高气温与最低气温如下表：日期10月1日10月2日10月3日10月4日最低气温其中温差最大的是 （ ）A10月1日 B10月2日 C10月3日 D10月4日【学海拾贝】1、什么是一组数据的极差？极差反映了一组数据哪个方面的特征？2、你会求一组数据的极差吗？