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1、在山的那边教学设计学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵； 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨； 3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。 能力目标： 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教育目标： 培养学生学习诗歌的正确方法，激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究教学过程 课文感知：在山的那边是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年
2、的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品味歌富有表现力的语言。 课前准备：学生认真预习在山的那边诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题，有感情地朗读课文。让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔。 导入设计 在山的那边是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。二十多年后的今天，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读
3、这首诗歌，从中寻求答案） 出示学习目标并板书课题 教师检查预习(学生交流、巩固) 一、检查预习 chi you ning shun mi xuan man 2 指名感情朗读课文，师生共同指正。 初读课文读准字音 熟读课文把握内容及感情。提问：诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？ 第一节写了童年的想望和困惑；“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗；其中“山”比喻困难、障碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。 感情表达了要不怕困难，才能实现人生理想的感情。 （“山那边是海”实则是诗人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了为理想而艰苦奋斗的积极行动。“山”不止一座，只有
4、坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那美丽的大海；理想的实现不是一蹴而就的，还需漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人渴望实现理想的感情。） 精读课文读出感情 1这两节诗应该分别读出什么语气？并说明理 第一节应读出“向往疑惑希望失望困惑”的语气； 第二节应以“肯定、坚决”的语气为主旋律。 二、研读与赏析（诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢？请找出你喜欢的并认为深刻的诗句细细品味，） 1 “山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!” “铁青”词典上意思：青黑色，这里指“我”真是大失所望，沮丧极了。 拟人。将大山拟人化了，形象生动。 2 “一颗从小飘来
5、的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？ 生：“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在 3“是的，我曾一次又一次地失望过一次次漫湿了我枯干的心灵” 这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。 从这句诗你得到什么启示? 跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就一定能成功。把这句再读一读。 4“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我的枯干的心灵” 细加品味“在远方“、“雪白
6、”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。 诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想的非常渴望，有了理想“我”就坚强了。 “是的！人们啊照亮你的眼睛” 语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应该上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们惊喜万分。声音洪亮、慷慨激昂，读出这种喜悦!个别示范后，全班齐读。 “是的!人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛” “不停地”、“无数座”、“一次次”、“终会”等。理想境界的实现最终是属于耐心等待的人。不能因
7、为达不到预定目的就大失所望，前功尽弃，踯躅不前。理想的实现具有长期性和艰巨性。任何一蹴而就的想法只会让你陷入失望的深渊。只要执迷不悔，勇往直前，努力耕耘，当理想实现的时候，人们惊喜万分。三、课堂小结 学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 四、质疑 1、 为什么说是“隐秘的想望”？ 2、 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？ 3、 “给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？ 4、 “一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？ 5、 “因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思？ 6、 “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 联系上下文，品味词语 1、 我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？） 2、 山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗？） 五、布置作业： 背诵自己喜欢的诗句，丰富语言。 课后练习：读一读，写一写 课后记：朗读技巧的指导是本课教学的重点，以读代讲是本课最大的成功之处。 六、板书：大山大海 困难理想信念 哲理：征途漫长百折不挠实现理想