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1、23美丽的小兴安岭教学目标1认识本课的10个生字，学会其中的14个字。能正确读写:欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。5了解中华人民共和国森林法相关条例。教学重点：1体会作者准确、生动的语言，激发热爱祖国大好河山的思想感情。2了解中华人民共和国森林法相关条例。教学难点：学习作者抓景物特点，具体描述的方法。教学课时：两课时第一课时教学过程一、导入师：同学们，我们
2、的祖国幅员辽阔，山河秀丽。课文中我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！1介绍小兴安岭；2读题，抓重点词“美丽”。二、指导预习1 自读课文。2思考： （1）作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的？（2）课文哪些自然段总写？哪些自然段是分写？3预习反馈：（1）分段读课文，说说这段主要说什么？（2）认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。（3）问题反馈，质疑问难。三、学习1、6自然段1你觉得小兴安岭有什么特点？从哪些词句看出？（1）“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”（树多、树绿）（
3、2）导读。（夸张、惊喜）2默读第6自然段：（1）从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶？（景色诱人、大花园、巨大宝库等）（2）导读。（赞美、热爱）自读，指名读，赛读。四、课堂作业1完成生字词语的书写：“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。比较记忆：“刮”“乱” “挡” “档”2熟练朗读课文。 第二课时一、激情导入：1同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方又是怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。 2你们想去看看吗？今
4、天老师就带你们一起乘坐飞机，到东北去，继续我的假想旅行。好吗？要想坐上飞往小兴安岭的飞机，同学们必须先会读这些词语才能获得飞机票，你们有信心吗？（读词语）二、整体感知课文各位游客，你们好！欢迎乘坐我们这飞往小兴安岭的航班。你们到小兴安岭去旅行，心情一定很愉快吧！那你们是在明媚的春天去，还是枝叶繁茂的夏天去？是在在金黄的秋天去，还是在白雪皑皑的冬天去呢？看！小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。我们一起在课文中去感受一下吧。 1欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什么印象？（小兴安岭非常美丽，动人；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭一年四季景色诱人；小兴安岭像一座美丽的大
5、花园；小兴安岭像一座巨大的宝库）2小兴安岭确实景色优美、特产丰富，作者是通过抓住什么景物的描写来展现小兴安岭的美丽富饶的呢？让我们赶快到课文中看看吧！三、抓住重点句段，品读体会。（一）学习“春天”一段。1指名读。2谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了哪些景物？3作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢？你觉得哪一句写得最好？过渡：刚才，我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说，这一段主要写了什么？（小兴安岭春天的美丽景色。） 4怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢？（边读边想象画面）小结过渡：听着大家的朗读，可以看出，大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里。小兴安岭的其它季节也同
6、样的美丽迷人！请同学们按照刚才的方法分组学习“夏、秋、冬”三个自然段（二）按上述方法，学生分组自学“夏、秋、冬”三自然段。随时进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。1学生按上述学习方法，阅读理解课文“夏天”一段。2检查自学（1）这一段有几句话？（2）这四句话都像我们介绍了那些景物？ （3）你最喜欢哪一句？为什么? 3概括本段段意。（谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么？）4朗读训练：这么美的景物，我们来读读好吗？喜欢哪一句的就来读哪一句。 5用同样的方法检查学生自学情况，指名发表的见解。过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多么美丽的一幅图画啊！难怪作者欣
7、赏完这小兴安岭的美丽景色，大声感慨（全班齐读课文最后一自段）。四、说话训练小兴安岭真美啊！ 你想去感受一下小兴安岭的森林吗？到了那里，你应该注意些什么？相机渗透法制教育。中华人民共和国森林法第一条为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。五、总结全文，学习写法。美丽的小兴安岭是一篇写景的文章。这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按“总分总”的写作顺序，抓住景物特点，第1自然段先概括写小兴安岭像“绿色的海洋”的特点，然后第2至5自然段分别具体写小兴安岭四季景色，最后总写小兴安岭像“大花园”、“宝库”，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。课文的语言生动形象，贴切地运用了比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。六、小练笔：写一写家乡的一处景物板书设计： 总 “绿色的海洋” 春： 树木、积雪、小溪、小鹿 夏： 树木、雾、太阳、草地、野花 秋： 白桦、栎树、松柏、落叶、山葡 榛子 冬： 雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠 富饶 总 “大花园”、“宝库”