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1、“肩肘倒立”教学设计 一 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中力求在“教”与“学”的共同努力下，学会并掌握肩肘倒立的动作方法，增强学生体质，发展学生的思维能力。学生反复练习、充分发挥学生的主体地位，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。二 教材分析 肩肘倒立是本年级技巧教学内容之一，是小学生在学习后滚翻技术之后需要学习的一项结合倒立动作的综合技术，是中小学技巧教材中难度较大的一个动作。通过教学，初步掌握肩肘倒立的基本技术要点，发展上下肢的力量与动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质，激发学生对体育的兴趣。三 学情分析 五年级学生普遍存在体质较弱，运动技术较差的现
2、象，但是一般具有依赖性较强，模仿力强、好奇心强，自我约束能力差精神不易集中的年龄特征，对于相对直观，易模仿的体育课兴趣较高，同时他们很希望通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。四 教学目标1. 初步形成肩肘倒立的动作表象，建立正确的动作概念。2通过组织教学，使85%的学生能在保护与帮助下完成肩肘倒立的技术，部分学生能独立完成动作，发展学生的协调能力。3. 通过组织教学，培养学生积极思考，克服困难、团结协作的优良品质。五教学重难点 重点：举腿 后到 翻臀难点：挺髋 夹肘 撑腰六课的流程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 课堂常规 1 .热身运动 1. 学习肩肘倒 1. 放松游戏2. 点上准备操 （1）尝试学练 2. 总结评价 （2）分层教学 （3）展示评价 2. 素质练习