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1、第一框 货币的基本功能时间： 周次： 一、教学目标1、知识目标：了解货币的基本功能2、过程、方法与能力目标：学会常用的利息率和投资收益率的计算3、情感、态度与价值观：懂得爱护人民币，培养正确的货币观念。二、教学重难点重难点：货币的借贷活动和利息的计算三、教学方法以讨论和讲授为主四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课师： 平常我们会说：钱虽不是万能的，但是没有钱是万万不能的。我们可以用钱来干些什么呢？生：思考师：同学们说的很好，展示图片：超市对商品的标价标签、人们在商店询问店员价格、在银行用银行卡取钱。在经济常识中，我们通常把钱叫做货币。货币有什么功能呢？这就是我们今天要讲的内容。（二）讲授新
2、课师：是不是从有人类开始就有货币？生：师：那么，最初人们是怎么进行交换的呢？生：师：随着社会生产力的发展，人们不能满足于自己的物品，于是需要育人进行交换。就出现了物物交换，随着交换范围的扩大，简单的物物交换已经不能满足，于是产生了扩大的物物交换。简单的物物交换 扩大的物物交换 物与中间人（货币）的交换 所以，货币的出现就克服了物物交换的难题。所以说，货币生来就是为了充当交换的媒介。这也就是货币的第一个功能。板书：一、货币的基本功能 1、货币的交换媒介功能师：请大家看到第4页的相关链接，了解一下货币形态的演变生：师：在我国，人民币作为法定货币，不是金银的代表和符号。师：展示商场对商品标价的标签。
3、商品有千万种，人们能一一记住各种商品之间的交换比例吗？哪个贵哪个便宜你能一看东西不看标签就知道吗？生：师：对的，不能。所以我们要借助计价的标签来分辨，不然，公平交易就很难保证了。我们只要一看标签商给商品的标价，就知道哪个贵哪个便宜。那么，商场给商品标价是放一叠钱在商品旁边吗？要想知道价格就数一下钱？生：不是师：所以，标价上的价格就是人们观念上的货币，不是现实的货币。货币可以衡量一件商品的便宜与否，于是，货币有计价单为功能 2、计价单位功能师：货币可以随时方便的换成各种商品和财物，也可以储藏起来作为以后买东西用，于是，货币就成了一种可以储藏起来的财富。货币的储藏功能使得货币本省成为一种资产。 3、货币的财富储藏功能师：货币既然作为一种财富，就可以通过借贷生息来获取收益。于是就出现了货币的借贷活动和利息。利息的计算公式： 单利计算公式： 单利=本金利率年数年数 复利计算公式： 复利=本金（1+利率）年数师：对复利的公式加以推导师：既然货币作为一种财富，那么，我们就要正确对待货币。知道爱护货币。六、小结以知识归纳进行小结，展示本节课的知识框架七、作业看时政大赛的书，预习第二框八、课后反思 3骄阳书屋#