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1、书本里的蚂蚁 活动目标： 1.了解汉字的几种基本笔画和整体特征。 2.知道故事和书籍是由汉字的不同组合形成的。活动准备： 课件书本里的蚂蚁。活动过程：一、说一说：汉字 1.教师打开课件【汉字及笔画】，请幼儿认一认里面的汉字。 2.教师：你觉得这些字有什么一样的地方吗？ 3.教师：我们的汉字基本上都是有一些特定的笔画组成的，这些笔画有横、竖、撇、捺、横折、竖折等 等。 4.点击“笔画”，向幼儿介绍横、竖、撇、捺四种笔画。 5.教师：你们觉得我们的汉字长得像什么呢？ 6.教师：因为中国的汉字一个个都是方方正正的，所以人们也把汉字叫做方块字，或者戏称为豆腐块。二、欣赏故事书本里的蚂蚁 1.教师：我们
2、知道汉字又叫做方块字，都是方方正正的。可是，接下来的故事里，汉字长得像蚂蚁，蚂 蚁长得像汉字，你们想知道发生什么事情了吗？ 2.教师播放课件【第一段】。 3.教师：小蚂蚁是怎样跑到书里来的？为什么书里的字说自己像蚂蚁？为什么蚂蚁说自己像字？ 4.教师：后来发生了什么事情？为什么说旧书不再是一本安安静静的书了呢？三、继续欣赏故事书本里的蚂蚁 1.教师播放课件【第二段】。2.教师：小姑娘发现旧书有了什么变化？她看到小蚂蚁了吗？蚂蚁是怎么说的？ 3.教师：小姑娘后面明白了书为什么变化了吗？书为什么会变来变去呢？ 4.教师小结：原来，汉字的位置不断变化，不断重新组合就能产生新的词、新的故事、新的书！真神奇 啊！四、【资料包】：整体欣赏。