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1、第29课 初识Word 2000教学目的与要求(1)学会进入与退出Word 2000窗口的方法。(2)初步了解Word 2000窗口的结构及其主要功能。(3)初步了解文件的保存方法。课时安排建议1课时。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出Word 2000的方法。(2)难点：认识Word 2000窗口功能区及其重要功能。教材分析和教法建议Word 2000是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office 2000中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word 2000集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作如书籍、信函、传真等各
2、种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，因而应用十分普遍。本课是了解和认识Word 2000的基本操作课，内容是按“启动Word 2000”、“认识Word 2000窗口”、“退出Word 2000”的顺序编写的，这是本课的三个子任务，也是需要学生掌握的三个知识点。根据小学生的年龄特点，他们的认知规律是从感性到理性，从形象到抽象，因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化，可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法，帮助学生了解和认识Word 2000窗口的组成和各部分主要功能。Word 2000的启动方法有多种，学生掌握其中任何一种方法都是可行的，方法的多样性是介
3、绍、了解的，不强求学生掌握多种方法，但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的。Word 2000窗口组成和各部件功能是认识和使用Word 2000的基础，也是教学的重点。学生在这之前对Windows 98、“画图”窗口等有了一定的了解，而且窗口中很多内容是相通的，教学时，这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学。先复习学生已经认识的窗口名称，并说出其功能。教师可在此基础上，引导学生对新知进行探究。内容并不要求学生全面了解和掌握应用，只要求学生初步了解“标题栏”、“菜单栏”、“文本编辑区”、“常用工具栏”和“格式工具栏”的位置及其主要功能，至于其他组成部分以及相关部件的操作，可以在以后学、用相关内容
4、时逐步讲解，教学中应紧密结合Word 2000窗口结构图讲授，使学生从整体上认识Word 2000结构，弄清每一个功能区在窗口中的位置。“标题栏”。让学生了解它是Word 2000窗口的标志，同时标题栏也指出了当前打开文件的文件名。如果是第一次打开Word 2000窗口，系统默认的文件名是“文档1”；如果是新建文档，标题栏显示的文档名依次是“文档1”、“文档2”，在退出Word 2000时，存储文档要求起名时，可以改为新文件名。“菜单栏”。包含文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口和帮助等九项菜单，其使用方法与Windows的菜单相同，以学生回忆复习形式了解，或直接一点即带过。“文本编
5、辑区”。是Word 2000为我们准备的一张白纸，是我们写字、绘图、插入图片、声音、动画的地方。需指明它是我们用来处理文字等信息的区域就可以了。“常用工具栏和格式工具栏”。是Word 2000启动时默认显示的两个工具栏，也是在Word 2000操作中最常用的两个工具栏，在以后的课中经常要用到，是操作中非常有用的工具。工具栏的特点就是采用图标按钮，形象、直观地体现了“菜单栏”中的一些主要编辑功能，与菜单栏相比，更便于学生理解、掌握和运用。因此，教学中应充分发挥图示的作用，使学生认识到按钮的作用；同时，让学生体会到利用工具栏比“菜单栏”简单、方便。课中安排“试一试”让学生体会如何显示或隐藏工具栏。
6、这个过程应该是学生尝试过程，教师不宜直接讲授。学生对Word 2000窗口有了认识后，本课设计了一个任务：在Word 2000中输入一段文字。目的是让学生通过动手和实际操作，进一步加深对Word 2000窗口的认识，同时引出退出Word 2000时出现“另存为”对话框如何处理的问题。输入内容不宜多，授课时可根据学生实际情况和操作的实际时间布置适量内容，以不影响授课进度为宜。出现“另存为”对话框，本课只讲解了“是”分支应答，简单起名存盘，“否”的情况以及存盘路径没作要求。退出Word 2000的方法有多种。本课讲解的是通过“文件”菜单中的“退出(X)”命令来完成的。其它方法可以让学生自主去探索。
7、其中，关闭Word 2000会随当前操作不同产生不同情况：(1)如果没有向文本编辑区输入任何信息，或者刚执行完保存操作，则直接退出Word 2000，不出现对话框。(2)如果输入了新信息，或执行保存后有新的信息更新，则出现保存对话框。此时选择“是(Y)”按钮，则会出现“另存为”对话框，此时输入保存文件名，按系统默认目录存盘。这部分内容是难点，为分散难点，课文只讲在出现“另存为”对话框时，输入文件名，按系统默认目录存盘。不涉及存盘目录，或出现(1)的情况。指定目录文件存盘可在第24课展开，另可通过“议一议”让学生了解和进一步认识出现“是否保存文档1的修改？”不同选择对文件产生的不同作用。这里应当
8、指出的是对最后一次更新的保存。参考教案课 题 第29课 初识Word 2000教学目的与要求(1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。(3)初步了解“文件”的“保存”方法。课时安排1课时。教学重点与难点(1)重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。(2)难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。教学准备大屏幕投影、Word 2000作品、板书内容的贴纸。教学过程一、引入 出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办
9、公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。(板书：第29课 初识Word 2000)二、新授1启动Word 2000演示利用大屏幕投影，展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。(板书 贴纸1 )师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。练一练这就是Word 2000的快捷方式图标通过双击桌面上的快捷图标启动Word 2000。 (板书 贴纸2 )议一议 哪
10、种启动方法好？2认识Word 2000窗口师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练(1)说出下面窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。试一试单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T)”，单击“常用”，观察工具栏有什么变化。 练一练请你在Word 2000窗口中输入如下内容。3退出Word 2000师：我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出Word 2000呢？演示(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)
11、”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“秋游 ”为文件名，单击“保存(S)”按钮。(板书 贴纸3 )三、巩固练一练请退出“文件”并以“秋游”为文件名保存。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？练一练打开Word 2000窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮， 退出Word 2000。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 2000窗口
12、。四、作业议一议你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？师根据学生回答完成板书板书设计第29课 初识Word 2000Word 2000 方法1：贴纸3方法1：贴纸1 启动 方法2：贴纸4 退出 方法3：贴纸5 方法4：贴纸6方法2：贴纸2 方法5：贴纸7 方法6：贴纸8附：贴纸内容 启动：贴纸1“开始”菜单启动“Word 2000”窗口 贴纸2 桌面上的“快捷方式Microsoft Word”退出：贴纸3 单击“标题栏”右端关闭按钮 贴纸4 将鼠标指针指向“标题栏”空白处，右击，依次单击空白处、下拉菜单“关闭”命令 贴纸5选择“菜单栏”、“文件”中的“退出”命令 贴纸6双击“标题栏”图标 贴纸7单击“标题栏”图标的下拉式菜单“关闭”命令 贴纸8单击“任务栏”上的“Word 2000窗口”图标，选择关闭第29课8