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1、四年级数学期中考试试卷分析一、基本情况分析：本次考试共有 人，总分 ，均分 ，及格数 ，及格率 ，优秀数 ，优秀率 。二、试卷概述： 本次考试题目类型灵活多样,注重从实际出发，力求体现基础性、全面性的命题原则，考查了学生对1-4单元的基础知识的掌握情况、基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决实际问题的能力及空间观念能力的检测，现根据本次考试情况作如下分析：三、试题分析：考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。1.本试卷题量、难易都很适中
2、，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。2.使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。四、学情分析及得失原因： 1、基础的养成教育还有待于进一步加强。 从个别试卷卷面来看，学生的书写不容乐观。有的学生字写得不够端正，答题格式也不是很规范，有的反复涂改，用上了对身体有害的涂改液。有的学生不会用所预留的答题空间。 2、实践操作能力还有待提高。实践操作是学生智力活动的源泉，不仅能激发学生的学习兴趣，更有助于学生思维的发展。从卷面上看，学生这方面还存在较大问题。 3、计算能力较差。 在本张试卷中，单纯的计算（包括口算、竖式计算），连同填空、解决问题中的计算，计算的分值应当占据40分之多，但不失分的学生少之又少，从全班没有出现满分可见一斑。分析其原因，学生计算马虎，还有的学生九九乘法口诀一塌糊涂，基础知识掌握不够牢固，练习量不足因而没有形成灵活的计算技能，学生的学习态度和良好的计算习惯（如计算后的检验习惯）都有很大关系。 4、解决问题 解决问题中可以看出很多学生对题目的意思不能正确理解，对于呈现在面前的这么多的条件不能认真有序的整理，找不到解决问题的办法；还有的学生把简单的计算做错了，做题不能细心，缺少认真检查的好习惯。五、教学改进措施1、加强基础知识和薄弱环节的训练。.2、提高学生的课堂拓展能力。3、继续加强学生对动手操作能力的培养。4、严肃课堂纪律，提高课堂效果。