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1、学会正确区别和使用问号和感叹号 北碚区双凤桥小学 曹继梅教学目标：1、有感情、有语调的朗读一些句子；2、通过品读，让学生熟悉问号与感叹号的区别及运用方法。教学重点：掌握问号与感叹号的区别及运用方法。一、猜谜语导入猜谜的方式导入本课，让孩子对问号和感叹号有一个表象的认识。出示谜语，猜标点符号。（1）形状像个小耳朵，爱向别人提问题。聪明的你猜出来了吗？（问号）（2）一竖一小点，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，天天就爱喊口号。（感叹号）二、区别问号和感叹号件出示问号：朋友你好，我是问号，我最爱思考，最爱提问题我是好奇宝宝！我呀常常出现在表示疑问语气的句子里。课件出示感叹号：我更了不起，我常常出现在表
2、示感叹语气的句子当中，表示命令、赞叹等强烈语气的句子都要用上我！师：听了他们的介绍，我们来读读下面这四句话，想一想，它们后面应该加上什么标点符号。出示：（1）为什么呢（2）这是什么花呀（3）你要到哪里去（4）是要下雨了吗先学生自己读再老师读。小结：通过诵读，我们很容易就知道，这些句子的后面都应该加上问号，因为它们都是表示疑问语气的句子，需要别人的回答。可是如果我们还是不知道这些句子的语气，那怎么办呢，没关系，别着急，这些句子也有一些小秘密，我们来看看第一句“为什么呢”，第二句“什么呀”，第三句“哪里”，第四句“吗”，这些词语都比较特别，都表示疑问的语气，所以以后我们看到“为什么、什么、哪里、吗
3、、呢”这些词语的时候，我们基本就可以判定，这些句子都要用问号，你加对了吗？师：下面还有一些句子，请你试着读一读。指名读，再教师读。出示：（1）这里太美啦（2）美丽的小路好香啊（3）多美的夏夜呀（4）真糟糕小结：小朋友们，你们看到了，前面的三个句子都是在夸，所以表示的是感叹的句子，所以应该加上感叹号。第四句“真糟糕”表示强烈的语气，所以后面也应该加上感叹号。 师：和表示疑问的句子一样，我们也可以抓住一些重点的词语。当我们看到“太啦、啊、多呀、真”这些词语时，都应该加上感叹号。三、巩固训练，深化成果。出示：1.他的家在哪里2.这西瓜真甜3.这画多漂亮呀4.你吃饭了吗5.今天天气太热了6.她的铅笔呢 师：我们一起读读这些句子，来感受感叹句和疑问句的不同语气。四、小结：有些句子都是需要回答的疑问句，可以从“哪里、吗、呢”这些词语来判断应该用问号，还可以从“真、多呀、太”这些词语来判断应该加上感叹号。