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1、学期教学教研计划一、教学方面1、对学生思想、心理、学习程度方面的分析。本学期由于年龄、心理和知识等方面的逐渐成熟，学生在学习信息技术的思想态度上可以说应该较前面有进步；开学初应该切实抓住这个机遇，充分调动学生学习信息技术的积极性。学习程度上也应该说通过一个学期（七年级）或一个半学年的学习，大都有了一定的信息技术基础，能够独立解决一些信息技术问题和学习信息技术的能力。所以针对这个方面的情况，在学习过程中应该向“会学信息技术”过渡不是一个难事。2、对教材的分析1）七年级本学期信息技术教材：共分三个单元内容。第一单元主要了解新学校，菁菁校园报，精致的版面，醒目的报头，美丽的校园。第二单元畅游翰墨林，
2、展诗情画意，存音尚时画，赏名家名作，览书坛逸事。第三单元主要搜索新途径，学习新课堂，学习新课堂，购物新超市，聊天新方式，聊天新方式，购物新超市。3、结合学科内容，订出本学期教学计划。内容如下：1）分层教学计划：为了大面积提高信息技术教学质量，加强班级学生的管理，充分调动学生学习信息技术的积极性，根据学校教学要求特制定分层次教学具体计划如下：依据各段次学生能够掌握的知识情况，在具体授课时分层次要求。2）培优补差计划学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，实施特殊教育计划，
3、分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，基础簿弱生不差，共享成功。具体要求： 1培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些基础较强的学生给其他学生做榜样，带动学习差学生。2、做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。3.在课堂教学中对基础薄弱生要多督促，多提问，多鼓励。3）发展特长生计划支持学生在全面发展的同时，彰显个性，发展特长，从而促进学生更加分析学生的个性、抓住规律在抽样与交谈中发现个性特长，采取多样手段。根据个性发挥学生特长；根据学生的层次和水平，实施层次教学法，逐档提高，分类推进。加强责任感，发掘学生的潜能，发展学生的特长，把知识的领域逐渐拓宽，列入高标准育人的目的。二、教研方面在新课标理论的指导下，加强信息技术教学，尽快适应网络环境下新课程教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。同时，通过传授与学生生活密切联系的信息技术知识，传达信息技术思想，培养学生学习信息技术的兴趣和初步能力。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，使观念从根本发生改变。从学生的兴趣入手，使本来很枯燥乏味的内容变得鲜活而生动。教学方法改变使学生感兴趣；学习方式改变使学生感兴趣 ；多样式的学习方法使学生的学习信息技术的兴趣高涨。作为教师，使用最先进的教学手段，要满足学生的需要，跟上学生的步伐，必须尽快掌握现代化信息手段。