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1、巨人和小矮人历险记 一、教学目标： 1、知识与技能： 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力；学会用变形夸张与组合手法去表现童话故事。 2、过程与方法： 分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同角度观察发现意想不到的事物。 3、情感、态度、价值观： 积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。 二、教学要点： 1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。 2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 3、兴趣点：欣赏与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品欣赏的点评活动。 三、作业要求： 1、基本要求：能用线条、色彩画出人物变大或变
2、小后身边发生的趣事。 2、较高要求：画面的人物表情、动作既夸张、又有趣。 3、个性探究：能突出人物变大或变小的情节表现。 四、教学活动设计： 1、小组活动一（观察比较） 比一比：变大或变小后与周围环境是什么关系？有何不同？ 2、小组活动二（角色游戏） 想一想：我变大或变小后有何奇遇？ 说一说：你能否将你想象中的巨人与小矮人历险记描述出来？ 3、小组活动三（想象创作） 画一画：你能否将你想象中的巨人与小矮人历险记描绘出来？ 4、小组活动四（合作表现） 评一评：谁的想象力最丰富、最新奇？谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 我能对“我“变化后的奇遇产生观察的兴趣；我能用线条或色彩大胆表达历险记及人物的表情、动作；我学会了（ ）；我发现了（ ）我想象到了（ ）；我还不明白（ ）。