《我的教改之路.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教改之路.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
我的教改之路 2007年9月份，我主动要求到七年级去教七年级英语，因为之前几年学校英语成绩不理想，我想通过自己的努力，能使一贯“蒙羞”的英语成绩，有所改进。然而，期末考试与其他学校一比，我们的平均成绩，仍然比全镇第一名低17分。2008年一开学，我就试图改变以往的教学方法，并通过改变方法来提高成绩，但怎么改？ 我把全班43名同学按优良中差四人一组，分了11个小组，每个小组的同学座位也换成了“面对面”,小组成员固定，座位每周自动调整一次（自左向右，自前向后），这样有利于小组内四个同学的共同学习和进步。课堂上，虽然我自己感觉还行，但六周之后，在其他科任老师的要求下，我无奈的把座位又换回了原来的样子。 初次改革就这样匆匆的昙花一现，失败了去年，在全县教改大潮中，我怀着澎湃的激情再次投身其中：课堂上，我真正的“面向全体”，努力兼顾所有学生，希望每个学生都能有所收获，而不仅仅是几名优秀生能学会。正因如此，我班的英语平均成绩一直是年级第一名，而尖子生却不够出色，最终结果导致期末考试名次靠后。我的教改热情再一次受到无情的打击今年新学期开学，按照上级要求，教室里学生座位布局又变回到了我在2008年时曾经采用的方式，课堂上我努力做到以学生为主体，老师为主导，尽力让每个学生都动起来。 我希望这一次从形式到实质的改革，真的能够坚持下去，并取得令人满意的收效。但愿这一次的教改之路能踏踏实实的走下去