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1、海燕教学设计设计思路： 尝试让学生把散文改写成诗歌，以引导学生深入文本，并深切感受文中的诗情画意的美。教师可先给出范例，并作如下要求：1. 注意文中鲜明的形象。2. 注意文中深挚的情感。3. 适当注意诗句的凝练含蓄。4. 押韵。乌黑的一身羽毛，光滑漂亮， 一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，春间二三月，轻飔（si）微拂，如毛的细雨无因的由天上洒落，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，在这。个隽妙无比的春景的图画中，小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田，飞到了那边
2、的高柳之下了。还有的隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠，剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，多么有趣的一幅图画呀！“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主，还是去年的宾，这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，让孩子们欢呼沉醉，让农人们市民们忧戚着，或舒怀如今，离家是几千里！离国是几千里！奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。乡愁啊，轻烟似的，一缕两缕的乡愁胶洁无比的蔚蓝色的海水，海波是平稳得如春晨西湖，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小
3、皱纹我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；没有一点杂念。这时，二只，三只，四只，隽逸的从容的在海面上斜掠，海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，会觉得倦么？会遇着暴风疾雨么？小燕子从容的憩着了。双翼如浮圈似的支持着体重，随波上下的浮着，又安闲，又舒适。在故乡，我们会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！