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1、 小学生创新意识的培养 创新是这个时代的主旋律。“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。 “创新教育”是教育发展的趋势，陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”培养小学生的数学创新意识是创新教育的一部分，作为小学教师，应该引导学生主动地、积极地参与到课堂学习过程中来，以开发每个学生的创新潜能，本人就如何培养小学生的数学创新意识，谈谈自己粗浅的理解。一、创新情境数学教学模式 在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新思维具有积极的促动作用。在课堂教学活动中针对具体教学内容，选择相对应的情境来讲授知识能够激发和培养小学
2、生的创造性的思维，由情境能够启发学生对解题思路的独特的想法与思路，这个过程既是形成数学构思的过程，也是展开合理解题思路的思维过程。在情境教学模式中，教师要鼓励学生展开创新思维，并积极主动地发表对解题思路的见解，从积极参与教学的实践中，学生的创新思维也就培养起来了。此外，在小学数学教学中，我还注意数学语言要精练准确，循序渐进地提升学生学习数学的积极性，更加积极地参与到情境教学模式中，持续提升学生的创新意识。例如，在教学“圆柱和圆锥的体积”这个章节时，我准备各种圆柱形的实验品，如圆柱的玻璃器皿、圆柱木块等，分发给学生要求其动手量出长、宽、高等所需数据，并通过实践来求得体积。通过实验启发学生自己总结
3、出计算圆柱体的体积公式，并引导学生是否能够用切割、计算体积差等方式求得体积。二、提升学生学习数学的兴趣 小学生具有活泼好动，稳定性差的特点，在数学教学中提升学生学习数学的兴趣是非常重要的。“兴趣是最好的老师”，只有在兴趣的驱使下，小学生才能积极主动地学习数学课程，才能在兴趣的驱使下展开更多的创造性思维。数学教学本身具有理论性强的特点，理论的讲解枯燥乏味，难以吸引小学生的兴趣，也有很多小学生对数学课程有着厌学情绪，这时我就注意采用新鲜多样的方式来吸引小学生的兴趣。例如，利用多媒体等先进的教学手段，以形象生动的方式体现数学的乐趣，提升学生在学习数学上的兴趣。数学课上教师还要注重将数学与实践紧密结合
4、起来，拉近数学与小学生之间的距离，拉近数学与生活之间的距离，激发他们学习数学、应用数学的兴趣，从而提升小学数学的教学效率。例如，在学习方位这个内容时，我以通过座位编号的方式，利用学生的座位编号并实行确认练习，学生在相互理解的互动中对左右、前后、上下形成理解，这样能够有效提升他们对学习数学的兴趣。三、通过交互合作的方式来培养小学生的创新意识 在小学数学课程教学中展开学生之间的交互式合作能够形成学生之间思想的交流，对其创新意识培养具有很好的促动作用。在交互式的合作中学生通过交流能够对所讨论的问题产生不同角度的理解和思考，有利于拓展学生的思维，激发其创新意识。通过交互式的合作，在学生之间能够对问题实
5、行广泛讨论，也能找到更多的解决问题的方法。例如，在实践活动中我带领学生走曲径小路，观赏美景时就能够假设问题：对于曲折的小路，如何计算出它的长度？并号召学生展开讨论，学生有的说用尺子，有的说用步测通过学生之间交互式的合作讨论的方式，能够对学生的思维产生启发，这对创新思维的培养是非常重要的。创新型的思维方式对于创新意识的培养是至关重要的，在创新思维的引导下，小学生对学习数学的兴趣势必会增强。在小学数学教学中创新思维的培养能够通过一些有效的训练方法来实现，例如逆向思维的训练，有时会对数学问题的解答产生更为简便高效的作用；联想思维的训练，能够协助学生从多角度来思考问题，对全面思考问题具有很好的效果，联
6、想能够拓展思维的广度和深度，是创新意识培养的基础。四、通过实践活动的方式培养小学生的创新意识 小学数学课程中要更多地加入实践课，根据学生不同的年龄特点和认知规律让学生在实践中形成对数学知识的理解，在实践中创造并感知，从而激发小学生创新意识的养成。实践能够在小学生的头脑中形成更为稳定的知识，因为从具体形象的事中才能强化人们对知识内容的感知和记忆。例如，“100以内数的理解”这个章节的教学，教师就能够组织学生通过数一些玩具木棒、数花生等方式来增强学生学习的兴趣和强化知识内容。实践活动的方式还包括课下练习内容，安排练习题时能够设计一些具有乐趣的实践活动，让学生通过自身的探索活动增强对知识的感知和理解，小学生在自己的实践探索过程中不但会增强知识的理解，还会形成自己动手的成就感，也会提升对数学学习的兴趣。 总来说之“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们的教育尤其要创新。在新课程改革中，我们要持续更新教学观点，创设有利于培养学生创新意识的情景，变更教学方法，改善教学手段，激发学生自主学习的积极性，鼓励学生大胆质疑，积极思考，从而培养学生的创新意识。从小学阶段就着重培养学生的创新意识，这也是当前教育教学改革的一项重要内容，作为小学数学教师的我积极地探索多样化的教学方式来不断提高小学生的创新意识，为学生今后的人生发展奠定良好的基础，为国家的人才培养奠定基础。