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教学内容：一次函数的图象 教学目标：1通过探究了解一次函数的图象是直线。 2能根据其图象探究出一定的规律。 3培养学生探索创新水平。重、难点： 一次函数图象是直线 一次函数图象的画法教具 学具： 教材 粉笔教法 学法：洋思教学法 合作探究教学过程：1、导入、出示学习目标。2、出示自学指导：阅读教材4142，思考下列问题（1） 通过41页的“做一做”的内容你能发现一次函数的图象是什么形状呢？（2） 几个点能够确定一条直线？画一次函数的图象只要取几个点就能够了？（3） 如果用两点来画一次函数的图象时，应该选择哪两个点较方便？（4） 通过你所画的四个函数图象发现它们有什么共同点，什么不共同点？总结：1. 画一次函数的图象找两个点，这两点应是图象与横轴、纵轴的交点。2. 一次函数图象都是一条直线。个性化设计先学后教 当堂训练个性化设计自学效果检测：1.在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象：（1）y=2x 与y=2x+3（2）y=2x+1 与y=1/2x+课堂作业：必做题：47页 5选择题：42页 1、2板书设计：自学指导1 自学效果检测 作业 2 3 4教学反思：