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1、24* 麦哨,31团中学教师： 刘芳,“呜卟，呜卟，呜”,拟声词，吸引读者注意。这是什么声音呢？,麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下一根麦管，放在嘴里便可以发出声音 。,自读提示: 1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、边读边想：课文描写的乡村孩子 的生活是怎样的？找一找，课文中描写了几个画面？,我会认,湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起 此起彼落,剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑 茅茅针,bo,shn,qn,su,pn,du,u,jio,fi f,lio,读准下面的多音字： 1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？
2、 3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,和,h ( ),h (,hu(,我会读：,和泥、 和灰）,应和、附和）,和平、和好,多音字,剥,b (剥削）,bo(剥皮）,应,yng （呼应）,yng (应该）,嚼,jio (嚼嚼),jue (咀嚼）,似,sh (似的),s (相似、似乎）,阅读思考：,认真默读36自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画面？,湖畔割草的孩子（）,盛夏的田野（）,
3、湖边玩耍的孩子（）,课文通过写孩子在_、_边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的_、_、_，表达了作者对_的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。,田野,湖畔,天真,淳朴,可爱,农村美丽景色,画出你喜欢的部分，并说说你喜欢它的理由。,那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。,外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。,金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,用词准确,金
4、黄色的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。,男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！,在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？,乡下的孩子们呢？,剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,剥开,抽出
5、,放进,嚼嚼,吮吮,这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。,茅茅针,“呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,“呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,首尾呼应,课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？,（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）,再读一读首尾呼应的部分暗示了什么？,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。,拓 展 阅 读,村前的小河 钓鱼的乐趣 捉知了 有趣的捉泥鳅 沙滩玩耍,乡村的生活是多姿多彩的，美丽的郊外、田野、草地都是我们玩耍的乐园，回忆你的童年生活，写一段自己尽情玩耍嬉戏的情景。,我会写,