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1、第一课 神奇的货币,第一课时 揭开货币的神秘面纱,思考：,中秋节快到了，小李同学买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,商品,用于交换的劳动产品,仅限于交换前和交换中，一旦退出流通领域而进入消费领域就不再是商品了,商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,物品,劳动产品,商品,思考：商品、劳动产品、物品的关系,下列属于商品的是？,空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 废品回收站的废品 你现在使用的笔,商品的基
2、本属性（特点）,商品 是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,凝结在商品中的人类劳动就是商品的价值。 斧子和大米的使用价值不同，它们能进行交换说明它们的价值相等。,判断：,1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品,X,第一阶段：偶然的物物交换,第二阶段：扩大的物物交换,一般等价物的出现 五袋盐 4袋大米 2斤茶叶 一匹马 一般等价物的出现使商品交换经过两步就可实现 自己的商品一般等价物需要的商品,一只羊 （一般等价物）,盐,马匹,茶叶,棉布,米,一般等价物,表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。,第三阶段：一般等价物为媒介的
3、交换,历史上充当一般等价物的商品：牲畜、布帛、贝壳等等,第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,金银固定充当一般等价物,货币是商品交换长期发展的产物,第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,探究结论：货币的产生,出现 一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,货币,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质,一般等价物,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（一）,知识拓展：,国
4、宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,巩固练习,关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 A. B. C. D.,C,第一框: 揭开货币的神秘面纱,第一课：神奇的货币,揭开货币神秘的面纱,货币 的 本质,货币的基本职能,商品的含义,物物交换的困难和一般等价物的产生,商品基本属性：使用价值和价值,货币的含义和本质,纸币,1.什么是货币的职能，和货币本质的关系? 2.货币的职能有哪些?,阅读书
5、本第5-7页思考：,（二）货币的基本职能,货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。,价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币,基本职能,（1）价值尺度,含义：货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能，叫价值尺度。,1、基本职能,计量单位：如人民币、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。,彩电4700元/台,思考：这里的货币发挥了什么作用？,（2）流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。,（购买手段）,货币产生前后商品交换的形式到底有什么变化？,物物交换
6、与商品流通的区别,如果“商品货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？）,商品流通公式：,商品货币商品 （WGW）,探究活动 商品流通对生产者的启示,1、假如我是一个专门生产衣服的厂家，我生产的产品大量滞销，无法卖出去，这会给我带来哪些后果？ 如果商品卖不出去，就意味着白白付出了劳动，所需要的商品也买不回来。 2、厂家的商品没人买，可能是哪些原因？ 消费者不需要（缺乏市场） 产品质量差 3、假如你是一个商品生产者，通过上面两个问题的分析，你有什么启发？ 生产适销对路、质量上乘的商品。,2、货币的其他职能：,贮藏手段,支付手段,世界货
7、币,练习：,以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王买一支钢笔支付5元钱 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.企业财务人员向工人发放工资 E.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,1、水浒中的人物用什么来购买东西？ 2、说说纸币在哪些方面优于金属货币。,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,探究活动：,第三目 纸币,1、纸币的产生,金银条块 (足值）,纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,在商品交换中,人们不关心货币是否足值，只
8、关心交易能否成功。,（三）纸币,随着历史的发展，金属货币渐渐被纸币所代替。纸币被世界各国普遍使用。,第一套人民币,第二套人民币,第三套人民币,第四套人民币,第五套人民币,英镑,其他国家、地区的纸币,美元,朝鲜,德国 马克,港币,台币,欧元,一顾客去小卖部购买20元的商品，给老板100元纸币，老板无零钱找，于是去隔壁兑换。 事后隔壁说那张是假币，于是老板只好又赔给了隔壁100元。 问：老板赔了多少钱？,案例,思考：假币的危害,2、纸币的含义：,纸币是由国家（或某些地区） 发行的并强制使用的。,注意：纸币没有价值,有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活
9、富起来，这样做行吗？,议一议,1937年可买,1945年可买,1948年8月19日可买大米3粒,19371949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：,见证历史,津巴布韦通货膨胀率已达100500%,抱着现金出门采购日用品,这一堆现金只相当于100美元,只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。,商家不得不用称来称这些钱,为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费,3、纸币的发行 纸币的发行量必须以流
10、通中所需要的货币量为限度。,流通中所需要的货币量,商品和服务的价格总额,货币流通速度,通货膨胀,通货紧缩,=,国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币,纸币贬值,物价上涨,通货紧缩的危害性： 通货紧缩，物价下降，在一定程度上对人民生活有好处。但物价总水平长时间大范围下降，会严重影响投资者的信心和居民的消费心理：投资者不愿投资；消费者不愿消费；这样市场不景气，大量资金闲置。,正确认识通货膨胀与通货紧缩：,实质： 二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。,危害： 通货膨胀：引起纸币贬值、物价上涨，会影响人民经济生活和社会经济秩序； 通货紧缩：会使企业利润
11、率降低，影响企业投资的积极性，也会影响居民的消费心理，对经济长远发展和人民群众的长远利益带来不利影响。,揭开货币的 神秘面纱,央行发行人民币5元硬币 限量5000万枚被疯抢一空,央行发行人民币5元硬币 限量5000万枚被疯抢一空,2013年9月23日，中国人民银行“和”字行书普通纪念币开始发行。“和”字书法-行书普通纪念币正面主景图案为中华人民共和国国徽，内缘上方刊“中华人民共和国”国名、下方刊面额“伍圆”及年号“2013”；背面主景图案为“和”字的行书书法，衬景图案为书法的飞白，内缘右上方刊“和”字的五种书法体。 “和”字书法-行书普通纪念币面额为5元，直径为30毫米，材质为黄铜合金，发行数量为5000万枚。“和”字书法-行书普通纪念币与现行流通人民币职能相同，与同面额人民币等值流通。,