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1、,人生难免有挫折,一、教材分析,1、教材的地位和作用,本框是第三单元的起始课。承上解决前两个单元行为实践问题，同时启下为后面各单元中的知识学习和行为实践作了有力的准备。学习本框题，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学的人生观，具有重要意义。,一、教材分析,2、教学目标,知识和技能 了解挫折的含义，分析造成挫折的原因以及挫折与人生的关系 过程和方法 通过活动交流，让学生列举生活中凡人、名人遇到的挫折，让他们体验到挫折是难免的，要直面挫折。 情感、态度和价值观 让学生体悟到人生难免有挫折，要在挫折中奋进，选择坚强的人生态度。,一、教材分析,3、重点和难点,教学重点：理解挫折，并
2、选择坚强的人生态度。 教学难点：造成挫折的原因。,二、学情分析,初中阶段是学生健康人格形成的重要时期，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法,由于不同的学情下,学会适度调控情绪，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。,三、教法及学法,说教法,针对本课内容，我设计了以下几种教法：启发式教学法、创造性思维培养法、直观演示法、活动探究法。,说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂文字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：班级讨论式学习法、班级分享式学习法、情境活动式学习法。旨在让学生从机械的
3、“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。,三、教学及学法,1、创设情景，导入新课 2、典例分析，构建新知 3、分享交流，加深理解 4、拓展延伸，合作探究 5、情感升华，感悟提升,四、教学过程,祝福语接龙比赛,激发学生学习兴趣，同时本来沉重的关于挫折的话题轻松化，引发学生对相关问题的思考,冠军的成长之路,寓,言,寓,言,运用典型事例能够直观表达所要传授的信息，同时将知识内化在事例之中，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，在此之中构建知识，从而实现教学过程与方法并重，知识与能力并重的目标。,名人故事会,分享成长中的烦恼,让学生倾诉自己的挫折，既是一种宣泄，又
4、是他们直面挫折走出挫折的第一步，同时为分析挫折产生的原因提供了很好的素材,旧闻新知看9.11,感动中国回放,感动中国回放,学生良好世界观的形成，离不开知识、情感、意志、行为四要素，所以我注意挖掘了教材中可以激发学生情感的内容，创造情感体验氛围，帮助形成良好世界观、人生观、价值观,感动中国回放,“走进学生心灵深处”的前提 “走进学生心灵深处”的基础 “走进学生心灵深处”的关键,五、课后反思,成功之处,不足之处 对于课堂教学内容的填补选择，还有待深入研究。最好的教学内容应该是与学生实际生活联系最密切的话题。,五、课后反思,成功之处之一,1.本着“有益于学生心理健康成长”的宗旨，确定教学目标对教材进
5、行再处理，这是“走进学生心灵深处”的前提。因此，本节课的目标定位于让学生深刻体悟到：“人生挫折难免，我们要直面挫折”，而不要求掌握教材中出现的心理学概念，只是把它始终渗透在教学过程中。然后，根据这个目标，结合初一学生的心理特点，来增补教材内容。,五、课后反思,成功之处之二,2.“与学生真诚地对话”是“走进学生心灵深处”的基础。唯有如此，才能创设真正意义上的“平等、和谐、轻松”的课堂氛围，学生才会感到心灵是安全的，从而使之开放。这可以从本堂课学生讲述自己挫折时的积极参与的场面得以证实。（学生与老师讲述时，像对自己的亲人倾诉一样十分自然）,五、课后反思,成功之处之三,3.“让学生在参与中体验，于体验中感悟”的教学思想贯穿整个教学过程，它是“走进学生心灵深处”的关键。从最后学生观看女排精神视频画面情不自禁的掌声中，闪烁的目光里我感受到了这堂课走进了学生心灵深处，学生终有收获了。,“走进学生心灵深处”的前提 “走进学生心灵深处”的基础 “走进学生心灵深处”的关键,五、课后反思,成功之处,不足之处 对于课堂教学内容的填补选择，还有待深入研究。最好的教学内容应该是与学生实际生活联系最密切的话题。,