《10《杨氏之子》第一课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10《杨氏之子》第一课时.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、悦纳多姿生命 孕育品质人生 东环路小学导学案 学科： 语文 本周习惯： 别人展示 学会质疑 编号：YX51001课题：10、杨氏之子 课型：自主探究+展示交流 课时：第一课时 主备人：韩全战 审核人：五语组 小主人： 【学习目标】： 1、学会本课6个生字，会认3个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。【学法指导】：自主学习，合作探究【时间预设】： 导入5 合作探究 10 展示交流20 达标检测 5【知识链接】：1、作者南朝刘义庆的简介。2、查找世说新语的相关知识。 学习流程 教与学【自主预习】1我能正确地朗读课文，把课文读通顺。（3遍） 2我能和对子读课文，并纠正对子读错的字音。 3.我能先
2、读正确这些字音，然后标上拼音：梁 惠 诣 乃 曰 禽 4我能和对子读读这些字音，并能正确书写4个最难的字。 5我能和对子读这些词语并纠正他读错的字音：桥梁 实惠 造诣 家禽 6.我知道这些字的意思：甚： 诣: 乃： 惠： 示： 曰： 未： 【合作探究】 1.这篇文章大概讲了一件什么事？ 2. 根据下面的提示我会停顿，读出文言文的节奏。 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”【展示交流】任务一： 课后生字任务二： 编成课本剧表演这个古代小故事。（主要人物：杨氏之子 孔君平） 任务三：展示文言文的朗读，挑战背诵全文。 【当堂检测】1、杨氏之子选自南朝 的 2、多音字组词。 为 （ ） 应 （ ） （ ） （ ）【我的收获】 学法指导：“曰”字不能写成“日”。“惠”字和“禽”字笔画很多，要看清楚。学法指导：注意多音字“为”和“应”在文中的正确的读音。表演指导：成员之间分工明确，尽量表演出古代人物之间的对话语气、神态、动作等。