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1、3d3784f997e642e388b97621c45ef98c.pdf 先学后教 师生合作 训练拓展 八 年级 下学期 语文 教学案 （第二课时）课题：3我的第一本书 班级：八年级 设计人：罗华 审核人： 学 习 目 标：1、体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。2、品味本文中含义深刻的句子。学习重点：品味本文中含义深刻的句子。学习难点：理解作者对生活的那一份诗意的感悟。教 学 流 程：学生活动教师活动一、自主预习 研讨赏析：1、 当父亲听说我把那一本书给了同学时，为什么“深深地叹着气”？结合上下文说说我的父亲一位怎样的人？
2、2、 父亲说：“元贞比你有出息”。父亲为什么这样说？后来元贞却以做小买卖为生，对此，你是怎样理解的？从中你感悟到了什么？智慧引领 教师导学： 阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。二、自信展示品味语句：1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这里的“生命最初的快乐和梦幻”指的是什么？2、作者的这一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？3、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”？请同学们联系生活体验，体会文章的思想感情，具体深入地谈谈自己的理解和感受。学生小组交流，并推举代表在班上发言。学生自由诵读全文.三、自我提高我把父亲补全的装订好的课本送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象一下，揣摩人物的心理，写一段话。1、 小组内讨论交流。2、 各组推荐代表交流。“三自一引”教学模式 自主预习 自信展示自我提高智慧引领 - 2 -