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1、 小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科： 数学 年级：三年级主备人： 执教人： 学习内容 毫米 的认识 课时第一课时课型 教材分析在这一课时中，将要学习长度单位“毫米、厘米”的认识，通过学习，学生对常用的长度单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的数学教学不仅是学生今后学习的重要基础，也是提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。学习目标 1.明确毫米、厘米产生的实际意义。2.知道毫米、厘米间的关系，会进行简单的换算。3.通过动手测量，初步培养估测能力。重点、难点1. 初步建立1毫米和1厘米的长度单位并会简单的单位换算。2
2、.能够运用所学的测量方面的知识正确表示物体的长度。教学准备 学生尺、厘米尺、电话卡及1分硬币。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】同学们我们早已认识了一些长度单位，还学会了怎么用这些长度单位进行测量。今天我们来认识新的长度单位毫米。 【我会自学】 要求：1、学生四人小组估测并且填写数据。 2、学生动手测量实际长度。3、先在小组内交流，然后再在全班上交流。【点拨导思】 1.讲解毫米与厘米之间的关系。2.教师用手势表示1毫米，1厘米。3.学生根据教师的手势比划1厘米、1毫米。4.认识尺度上的1毫米有几长。 5.闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？想好后同桌互相说一说。 6.举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 7.认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 板出：1厘米=10毫米【我会探究】 实验1：学生用学生尺测量1分硬币、电话卡。 实验2 ：学生用学生尺测量数学课本的厚度大约是多少毫米。【反馈测评】通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？谈谈你的收获。【我能达标】 教科书第三页“做一做”中的13题。课后反思：