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1、10 我们身边的机器人（一部电影引发的思考）一、教材、学情分析：本课是六年级第二学期所学机器人知识的起始篇，使得学生明白机器人的基本情况以及当前机器人的应用和发展情况，基本了解机器人的组成和简单工作原理。本课课题就已经明确提出是“我们身边”的机器人，所以重点挖掘的就是我们身边所能了解和接触到的机器人。但是，对一般学生来讲机器人还是陌生的，即使身边已经存有类似的机器人也不曾发觉，因为学生稍微真正明白所谓的机器人基本的概念。二、教学目标：1、 了解机器人的应用及发展的现状。2、 了解机器人的组成和简单工作原理。3、 准确的明白机器人并非一定是有“人”形状的。三、教学重点：1、 了解机器人的组成和简
2、单工作原理2、 明白机器人的定义并不是一定要具备人形的机器，而是要懂得机器人基本的定义。四、教学难点：1、 如何让学生能够通过自身所掌握知识深入浅出的来理解到机器人真正且简单的定义。2、 让学生掌握机器人组成基本要素。五、教学准备：实体机器人一台、课件六、教学过程：1、新课导入：教师自我介绍。（同学们好，我是来自你们的钟公庙街道的邻居石碶街道的，我的学校叫宸卿小学，我姓李，大家能够称呼我李老师。很高兴来这里给大家上一节课。）师：在正式上课前，老师想问问大家有看过电影变形金刚吗？生：有。师：谁能来说说里面有哪些比较厉害的家伙呢？生回答。师：老师一直就觉得类似这样变形金刚里的机器人是非常神秘的，因
3、为这些家伙说白了就是一堆铁做的，怎么就会那么厉害呢？这是为什么？生答。（虚构的）师：不管是真实还是虚构的，至少当前真实生活中我们还没有那么厉害的铁家伙，但是以后就不一定了。我这里有一段视频，请大家来看一下，不过事先说好，这段视频大家一定要认真的看，因为这段视频引发老师一段思考，同学们看完或许就能对变形金刚里的那些家伙有一个简单的了解，但别忘记思考。播放视频师：看完视频，里面的主角我们能够比较通俗简单把它称做机器人。那么大家看完这段视频后，觉得这机器人聪明吗？生答。2、教授新课：师：我也觉得它非常的聪明，可惜犯了个小错误，把不是垃圾的垃圾给扔了。说实话，在上今天的课前，老师也一直在欣赏这个段视频
4、，而且这段视频引发了我很多的思考。因为我们要知道它可能仅仅就是一堆塑料加几块铁而已，却能做出一些意想不到的动作，说出一些意想不到的话来。比如，一开始一个人走出来，用手轻轻拍了一下机器人的头打了声招呼，机器人却做出一个什么样的动作？谁能来模仿一下？生模仿，如没有举手，老师模仿一次。师：我的第一个觉得神秘的地方就出现了，机器人为什么会知道当有人碰它头的时候会做出一副仰视别人的动作呢？（这里设计的目的就是让学生懂得机器人有触碰传感装置，引发出程序设计中当有人触碰到只这个装置时候会作出以上举动）生回答。师：我们先留着这些疑问，继续回忆刚才视频的内容。当这机器人自己走一段路，突然停下并且自动就发现了一个
5、塑料的鸭子，还把它捡拾起来，然后找到垃圾桶把它扔了？它是怎么发现的？又为什么要去找到垃圾桶去扔掉呢？（这里教学设计的目的是让学生明白机器人的传感器不但仅只有触碰这个类还有红外扫描等类似装置，并且通过类似的装置获得信息后经过微处理器的这个大脑的思考后作出反应。）生讨论回答师：当这个蓝色的机器人把不该扔的东西丢进垃圾桶的时候，另外一个红色的机器人出现了，它们之间还实行了什么？生：交谈或交流。师：对，它们实行了交流。机器人与机器人之间发生了交流。这些交流的话，它们又是怎么知道呢？（这里设计的目的就让学生明白，机器人身上有喇叭，和声控以及语音识别功能，这就相当与人类的嘴和耳朵。又一次引申到程序。）师介
6、绍以上所提出问题的答案各类传感器相当于人类的感觉器官。师：像这样具备比较高智能的机器人，价格很高，当前要在15万人民币左右一台。老师自然也拿不出实物来给大家看，但是不要失望，老师带了一台大家可能看到过的一种机器人。（展示足球机器人）师：这是一台我们同学学习使用的足球机器人。它虽然没有了人类的样子，但是我们还是称呼它是一台机器人，因为它也基本具备了刚才那台机器人的一些设备，比如传感器。所以，我们常常在叫的机器人并不一定就长得跟人类很像，我们主要是看这台机器是否具备了智能化。外形仅仅是外形。（观看足球机器人视屏，并讲解机器人为什么会追球为什么会将球送入对方球门。）师：机器人通常具有三个基本特征，是
7、不是机器人，我们只需看一看它是否具备以下三个特征：1身体： 是一种物理状态，具有一定的形态。但不一定就是人类的模样。2大脑： 控制机器人的程序 。3动作： 任何机器人都有一定的动作表现。所以机器人是具有人的一部分特点，又具有机器的一部分特点的这样一种机器。通过刚才老师的讲解，大家又明白一个概念，所谓的机器人并不一定就制作的跟人类很像。其实，我们生活中也有不少的机器人，你们发现了吗？（举例：自动打扫地面的机器人；街头的取款机、自动售票机、烟雾检测器、红绿灯、电动门等）师：请同学畅想一下未来的机器人会变得怎么样？师总结师：机器人的发展趋势：一、语言交流功能越来越完美；二、各种动作完美化；三、外形酷
8、似人类化；四、逻辑思维能力越来越强；五、功能多样化。师：虽然现在我们的机器人水平还远远未到达电影中那样描述的聪明、敏捷，但是相信不久的未来我们是可以看到会有这样的机器人出现。在这课的最后，让我们一开始引发我们思考的那位机器人再给大家表演一个节目吧，难道你们就不应该来点掌声吗？师：第一代机器人是简单的示教再现型机器人，这类机器人需要使用者事先教给它们动作顺序和运动路径，再不断地重复这些动作。目前在汽车工业和电子工业自动线上大量使用的就是这类机器人。它们基本上没有感觉也不会思考。第二代机器人是低级智能机器人，或称感觉机器人。和第一代机器人相比，低级智能机器人具有一定的感觉系统，能获取外界环境和操作对象的简单信息，可对外界环境的变化做出简单的判断并相应调整自己的动作，以减少工作出错、产品报废。因此这类机器人又被称为自适应机器人。20世纪90年代以来，在生产企业中这类机器人的台数正逐年增加。第三代机器人是高级智能机器人。它不但有第二代机器人的感觉功能和简单的自适应能力，而且能充分识别工作对象和工作环境，并能根据人给的指令和它自身的判断结果自动确定与之相适应的动作。这类机器人目前尚处于实验室研究探索阶段。