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1、第六届“教育技术理论与实践”征文参赛作品登 记 表姓 名史诺性别男教龄18年龄39E-手机15997284842联系电话07102571416职称中学二级通讯地址襄阳市襄州区石桥镇中心学校邮编441128征文类别A教授年级八年级学科英语参赛调查2007 2008 2009 2010（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称教案设计Unit 1 How tall are you ? B Lets read摘要 关键词教案设计教案设计Unit 1 How tall are you ? B Lets read学校：湖北省襄阳市襄洲区石桥镇中心学校姓名：史诺教案设计一、教案背景
2、1、学科：英语2、课时：一课时3、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。（2）能通过词典查找生词的中文意思、读音。二、教学课题1、能够听说认读Lets read 部分的内容，特别是能听、说、认读单词：squid, lobster, shark, seal, whale和单位词ton, meter, kg, cm ; 能听、说、认读短语和句子：can dive into the deep cold water/jump out of water. Each up to 20 cm long. 并能正确完成填充句子的练习。3、能认识到爱护海洋动物、保护海洋资源是我们每一个人的责任。三、教材分
3、析教学内容：PEP小学英语六年级下册Unit 1 How tall are you ? B Lets read内容分析： 本单元共有六课时，本课是第六课时的教学内容，是一篇阅读文段，主要是通过对抹香鲸和虎鲸这两种不同种类鲸的比较，使学生进一步掌握长度、重量等以及形容词比较级的用法. 是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读和运用能力而设计的。学情分析：六年级的学生已具备一定的自习能力，也有较强的竞争意识，从学生知识能力水平上来看，在前面五课时中已经学会了用比较级去描述人和物，所以本课重点在于让学生理解文段的内容，并正确使用在本课时学到的比较级来描述自己的理解。教学目标：1、能够
4、听说认读Lets read 部分的内容，特别是能听、说、认读单词：squid, lobster, shark, seal, whale和单位词ton, meter, kg, cm ; 能听、说、认读短语和句子：can dive into the deep cold water/jump out of water. Each up to 20 cm long. 并能正确完成填充句子的练习。能认识到爱护海洋动物、保护海洋资源是我们每一个人的责任。教学重点：让学生理解、会读文段内容；并能正确理解几个单位词：ton, meter, kg, cm 。教学难点：理解、认读句子Each up to 20 c
5、m long . Dive into the deep cold water . Jump out of water.教学准备：多媒体课件。教学之前运用百度在网上搜索与本课时内容相关的课件、教案、视频、图片等教学材料，对其进行选择、整理，了解教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法，制作适合课堂使用的PPT课件，创设有效教学情境，给学生视觉、听觉上的直观感受，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中, 让学生产生浓厚的学习兴趣，提高课堂教学效率。教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法、游戏教学法 四、教学过程1 热身（Warm up） (1) Free talk : How tall are
6、you ? How heavy are you ? Isheavier than you ?(2) 【视频导入】Lets chant.学生边听边跟唱，边唱边拍手。【设计意图：从Greeting自然过渡到chant，复习前面几课时所学内容，为接下来的学习做好铺垫。在热身时让学生一起说唱本单元main scene中的chant.让学生进入到学习英语的氛围中。 】2 新课呈现 T:I like animals .Today ,lets get to know two kinds of animals .Look !Do you know what are they ? （1）呈现用鲸的视频片段剪辑成
7、的课件，初步接触知识。（2）呈现虎鲸和抹香鲸图片。呈现抹香鲸图片带读三次。板书：killer whale 。带读三次。(3) 出示课件(一头抹香鲸和一头虎鲸)T：The whales are very big .Do you know how long is the sperm whale? How long is the killer whale? Which is longer, the sperm whale or the killer whale? 在课件上呈现两种鲸鱼的身长数据15 meters和8 meters.老师自己引出length一词,带读三遍。板书：Length: 15m
8、8m（4）同上，课件再次呈现各自的体重数据35 tons 和3600 kg。根据教材内容提问：How heavy is the sperm whale/killer whale? Which is heavier ,the sperm whale or the killer whale?带读ton, weight 3次。并解释：1 ton =1000 kg板书：Weight: 35t(35000kg) 3600kg （5）T：How many teeth does the sperm whales have ? How many teeth does the killer whales hav
9、e ?How long is each tooth ?提示学生根据文段的内容回答问题。课件在两种鲸鱼头部分别呈现数据50（20cm）和 40(20cm) 。解释并带读短语each up 。板书：Teeth: 50（20cm） 40(20cm)（6）Guessing game : Whats its favourite food ? 呈现鱿鱼、龙虾、鲨鱼、海豹等几种动物的图片，让学生猜一猜这两种鲸鱼最喜欢吃什么样的食物。 呈现图片的过程中逐个板书新单词并带读每个单词三次。板书：Food: 3种（squid，lobster, small shark） 4种（ fish, birds, seals,
10、 whales）鱿鱼(squid)龙虾(lobster) 鲨鱼（shark） 海豹（seal） 海鸟（bird）海鱼（fish）（7）T: What can they do ? 呈现两张图片. 引导学生看图后结合课文材料回答：The sperm whale can dive into the deep cold water. The killer whale is a good swimmer .It can jump out of the water.（抹香鲸）（虎鲸）板书：Skill: can dive into the deep cold water good swimmer, can
11、jump out of the water.【设计意图：借助逼真的画面和游戏的方式来吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。同时让他们能很快地理解文段中的生词、难句。学生在回答老师的问题时,也同时在复习前五课时所学内容,起到知识循环的作用。】3、 任务阅读 经过以上过程,已基本解决了短文中的重难点。这时,就可让学生小组合作阅读文段内容,教师用课件出示一些判断题,让学生带着任务阅读。判断题如下: The sperm whale is longer than the killer whale.( )The killer whale is heavier than the sperm whale.(
12、)The sperm whales tail is shorter than the killer whales.( )The sperm whale can dive into the deep cold water.( )The killer whale cant jump out of water.( )如果学生可以判断以上句子,就说明他们读懂了这篇阅读材料。(5)完成课文中的填空并校对。(6)学生听录音跟读,模仿录音中的语音语调。【设计意图：阅读最主要的目的是让学生看懂短文主要内容,通过上述练习,了解学生的掌握程度。】4、操练巩固 用课件在屏幕上依次出现下列几组学生熟悉的人物或动物图片
13、：刘翔和姚明、米老鼠和唐老鸭、喜羊羊和灰太狼等几组图片（通过在图片上标出年龄、身高、体重等数据），让学生同桌配合自主选择一组进行讨论比较。如：Liu Xiang is 189 cm tall. Liu Xiang is shorter than Yao Ming. Mickey Mouses ears are bigger than Donald Ducks . Pleasant Goat is younger than Big Big Wolf . 【设计意图：用学生喜欢的人物作为对象更能激发他们说的欲望,而且不少学生是体育迷、漫画迷,他们的所知所想还能让教师了解更多信息,实现教学相长。 】
14、5、Lets sing: My pets. 【设计意图：既活跃课堂气氛，又为下一步骤的拓展进行铺垫。】6、 拓展延伸：比一比,写一写。模仿Lets read 部分的内容写一篇动物简介，题为“My favourite animal”。要求内容包括动物的体重、身高、长度、食物及其他特别的技能。【设计意图：高年级的学生不仅要发展听、说、读的能力,而且写的能力也不容忽视。从模仿开始,在长期的锻炼下,相信学生以后会写出流畅的英文短文。】7、板书设计Unit 1 B Lets read Sperm Whale Killer WhaleLength: 15m 8mWeigth: 35t(35000kg) 3
15、600kgTeeth: 50 40Tail: 8m 6mFood: 3种（squid，lobster, small shark） 4种（ fish, birds, seals, whales）Skill: can dive into the deep cold water good swimmer, can jump out of the water.六、教学反思本节课的内容是PEP小学六年级英语下册Unit 1 Part B Lets read的部分。主要是通过对抹香鲸和虎鲸这两种不同种类鲸的比较，使学生进一步掌握长度、重量等以及形容词比较级的用法。是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生
16、对比较级的阅读和运用能力而设计的。文段中出现不少生词，加上同学们对于海洋生物的情况都很不熟悉，增加了阅读的难度。于是在这节课中，我设计了复习、引入、释疑、检测、拓展这几个环节，降低学生学习的难度，同时在各个环节里，我通过视频、图片等呈现逼真的画面，创设尽可能真实的教学情景，激起了学生学习的兴趣，同时使学生能更好地理解文段的内容。结果表明，学生在整节课中始终能保持良好的心态，积极参与教学的每个环节，表现得积极主动，收到的效果是可喜的。课后学生对生词的发音及句型的运用都记得准而牢，同时学生还能灵活运用本课时所学句型进行交际。这说明，小学英语课堂中，通过创设有效的教学情境来进行教学，能提高课堂的教学效率，起到事半功倍的效果。6