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1、加强专题学习 领会课程精神 提高自身素质2014年7月2日开始，我有幸参加了“教师培训”班的学习，听了多位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收获颇多：眼界开阔了，观念更新了。一、加强理论学习，提高自身素质。教师应该树立终身学习的观念，不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平，才能适应教育现代化发展的需要。在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。在多年的教学中，自己的专业知识已经萎缩，面也变得越来越窄了。没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新、学无止境的氛围。可以说，我们要想做一名优秀的教师，不能是一潭死水，而是要那源源不断的源头水，因此必须要不断
2、加强专业知识的学习，做专业型教师。我还懂得了如何正确认识自己，明白了自己的优势和长处是什么，自己的缺点和不足在哪里，我又该如何通过学习来弥补和完善自己。学会正确看待自己，就会做到心中有数，也就避免了在今后的教学过程中少走许多弯路。学习经验的积累和实践能力的提高使我更加深刻地认识到：做一个德才兼备的优秀教师，就会在教育天地里大显身手，不耽误学生的前途和命运，这也许就是我最大的收获。这种思想观念上的转变对于我日后的专业发展有极为重要的作用。二、以案例为载体，促教师专业化成长。 课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解，结合所交班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。以课例为研
3、究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。三、注重反思，提升自己。教师的思想观念是需要与时俱进，不断更新变化的。教师只有经历了综合、总结、分析、提炼的过程才能成长。以前，我十分重视经验，却很少吸收新鲜事物和信息，几乎不怎么认真去反思自己教学中的问题。听了教授的讲座，认识到自己在以往的英语教学还存在许多的“低效”之处，必须坚持不懈地做好课后反思，才能不断提高课堂的“有效性”。四、以人为本，面向全体。现在老师眼里的缺点也许正是该生异于常人的特质、或许包含
4、着若干年后的成才因素。这一切可能，提醒着我们所有的教育工作者要多一把尺子衡量学生，用多元化的标准来评价学生，让每个学生都感受到特有的尊重，体会到成功的乐趣，为未来的一生好好地准备。引起了我对自己原有学生观的反思，让我对心目中的“差生”有了重新的认识。我相信这种新的学生观的转变将对我今后的教学有着决定性的指导意义五、提高教师道德素质，重新构建教育观学生的道德水平严重滑坡，他们学习的主动性，积极性和创造性得不到充分的发挥。根源在哪里？之前，我一片茫然。然而，听了专家、教授们的授课之后，我顿时“柳暗花明”。 1.重新树立教师的教学理念。一个教师应该像赖大仁教授所说的那样：“把教做人做事的道理和求知问学统一起来。”我们只有这样才能培养出“现代化人才”。 2.率先垂范。“ 教师的道德水平应高于社会的平均水平”；“作一个有思想的教师，让教育充满思想，让思想充满智慧”等。虽然当下教师的社会地位与待遇还远远达不到我们的期望，我们无法改变我们所处的位置和扮演的角色，但我们可以改变我们的生活态度和工作方式-从容、淡定、宽容、尊重等 在的培训过程中，我的心里发生了很大的变化：从最初把研修看成一 种负担，变成了感激和期盼。我希望永远都有培训，时刻有人对我的教学进行启发和督促。让教育人光荣地，坚定地，创新地，信心满满的走下去，走出一条教育的阳光大道。