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1、 云南的歌会导学案学习目标： 1分析本文结构，理解散文特点。2感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。3掌握本文的词语。学习重点、难点：散文特点、结构。学习方法：以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。学习过程 第1课时一、导入 ：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。1、作者简介： 沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小
2、说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。2、背景资料：云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的各方方面面。3、给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞忌讳 （ ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微4、解释下列词语。 引经据典： 譬喻： 忌讳： 扶摇而上： 别开生面： 酬和：
3、悠游自在： 若无其事： 熹微： 淳朴：二、学生自学（一）、阅读课文。整体感知全文结构：第一部分：总起全文（ ） 山野对歌（ ）第二部分：分写三种场合的歌会（ ） 山路漫歌（ ） 村寨传歌（金满斗会）（ ）（二）合作探究:1、进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。内容特点写作手法A:学习山野对歌：（1）第二段写了哪些方面的情况？具有怎样的民族特点？ （2）.第三段写什么内容 ？ B:学习山路慢歌：（1）：本段属于什么描写? 本段侧重写什么?（2）：默读第4段，勾画出你喜欢的好词好句，说说喜欢的理由。学法指
4、导：引导学生抓住动词、形容词和修辞手法赏析好词好句。（3）：本段要表现的歌会形式是什么？写人们唱歌的有几句话？写环境的又有几句话？路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图?（4）：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？ C:学习山寨传歌：第五段写什么内容？具体怎么写的？问题：老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪里？ 第2课时一、品读歌会，体味云南的美和作者的感情。温馨提示：请同学们结合文章中所做的标注和提示反复
5、研读课文后，进行回答：（1）文章第四段对云南优美的自然风光有精彩的描写，请同学们认真研读后作答，这里写出了云南的 美。（2）文中写了三种类型的人，年轻妇女表现了 美；赶马的女孩子表现了 美；吹鼓手（歌库）表现了 美。（3）从演唱内容与特点方面看，第一种歌会形式美在 ，第二种歌会形式美在 ，第三种歌会形式美在 集中体现了云南的歌美、民俗美、人情美、艺术美、文化美。（4）从文中可以感受到作者对云南 的 之情。（5）现在云南遭受罕见的干旱，读过课文后，你想对云南人民说点什么？你对云南人民有怎样的希望？二、写作实践1、学过课文后，你能把云南比喻成什么，最好用排比造句。云南是诗歌的家乡，云南是 云南是 云南是 。2、学习课文写人的方法写写你身边最熟悉的一个人，男女老少不限，能抓住其外貌特征用几十个字刻画出来即可。