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1、课题1、果实和种子课时安排第1课时目标科学探究1、 会做种子萌发时需要的条件的实验；2、 能够针对“种子萌发”提出自己能够研究的问题，并设计实验；科学知识1、 知道什么是果实，什么不是果实；情感、态度与价值观1、 学习有毅力、愿意参与中长期科学探究活动；2、 感受并体验人与自然和谐相处的重要性；3、珍爱动植物的生命，不伤害它们。教学重点解剖并观察种子的内部构造教学难点探究种子萌发需要的条件教具准备种子、玉米种子、放大镜教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、导入1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下？2、学生介绍自己带来的种子。3、教师小结：很多植
2、物会开花结果，种子藏在果实的里面。果实就是种子的家，它们保护着种子不会受到伤害。这节课我们就来研究果实和种子。3、 板书课题。学习新课二、种子的传播方式1、教师朗诵儿歌蒲公英蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的？2、学生回答。3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？4、小组讨论，并记录下来。5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。三、观察种子的内部构造1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜一猜：种子里面是什么样子
3、的？2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。3、提问：（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？（2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢？4、谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上。5、学生观察。6、教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生能够使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：这是什么？像什么？7、学生分组汇报观察到的现象。8、教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。9、提问：其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样呢？拨开其他一些种子看看，里面有什么？10、学生观察。11、学生汇报观察到的现象。12、小结：花生、大豆、葵花子的种子和蚕豆种子的结构是很相似的。其他种子里面基本也是这样的。作业设计 设计实验：探究种子萌发条件板书设计 1、果实与种子 凡是有果皮和种子两部分构造的果实传播种子的方法;风力、动物、弹力、水利 教学反思