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1、课题3、肥沃的土壤课时安排第1课时目标科学探究会做腐殖质形成的实验科学知识1、 知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力；情感、态度与价值观1、 在学习和解决问题中注重证据；2、 学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；3、愿意合作与交流。教学重点了解土壤中的腐殖质的形成过程教学难点连续五个星期观察腐殖质的形成过程教具准备土壤的标本、课件教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、板书课题 ： 1谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？2学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。 3.谈话：今天我们一起来做一回侦探柯南，查一查土壤里能长出各种各样植物的原
2、因。学习新课二、探索土壤 （一）室外活动：带领学生采集土层。 1讨论：我们将去干什么？要注意些什么？ 2活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃、菜地）采集土层带回教室。 （二）室内活动。 1探索枯死的植物变成了什么？ （1）观察采集到的土层，你发现了什么？ （2）大家有什么想法？学生交流自己的想法。 （3）让我们一起再去“考察”一下其他地方的土层吧。（教师分发其他地区的土层标本） （4）观察不同地方的土层，你又发现了什么？ （5）你能根据观察到的现象，推测一下，枯死的植物在土壤中会发生什么变化？ （6）学生讨论、交流。 2探索动物生活对土壤肥力的影响。 （1）谈话：在有的小组同学挖到的土层中，
3、我们还发现了一种小动物。这种动物身体细长、很软，它没有眼睛，在泥土里生活，下雨的时候会爬出地面，你们知道那是什么吗？ （2）教师出示昆虫饲养盒，里面是自己几个星期前培育的有蚯蚓开垦痕迹的土壤。 学生观察，并说说看到了什么。 教师小结：像这样颜色发黑、潮湿肥沃、蚯蚓喜欢生活的土，我们称之为含有腐殖质的腐殖土。什么是腐殖质呢？ 学生读一读课本第11页左下角的一段话。 （3）讨论：有人说蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，这是为什么呢？ （4）小结：蚯蚓在土壤里不但能够松土，还能够制造肥料，使其生活的环境更肥沃，利于植物的生长。所以，蚯蚓是益虫，我们要保护蚯蚓。 （5）讲述：其实，在土壤中还有一些动物，对土壤的肥力有较大的影响。（6）让学生阅读课本第10页的小资料。作业设计完成书后练习板书设计 3、肥沃的土壤表层土壤：养分丰富 颜色深下层土：养分减少 颜色浅腐殖质：表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体植物生长的必须肥料 教学反思