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1、第 1 页 20XX 中学班主任工作总结范文 特征码 RZRYdCaksaDiiYGAmWZn 这个学期我担任继续一年四班的班主任，这是我连续第四年担 任班主任，也是第二次担任起始班的班主任。一个期以来，我 按照学校的工作要求，我以“文明源于身边细节，做人始于学 会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、 安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作。 一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理 我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上” 。根据班 风目标，制定了班班规细则和安全文明公约。一是大力培养学 生对班级的归属感和团队感。我班学习特困难的学生比较多， 这给我班的
2、管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体， 有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。重新组织学习了高 震东的 “天下兴亡，我的责任”以及从网上下载的激励人的名 言等。激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信 心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。 通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的 思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是集会，学生都注意 自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、 扶持和培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些 第 2 页 品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部， 我要求他们努力学习，团结同学、以身
3、作则，鼓励他们要大胆 工作，严格要求，注意工作方法。通过间周一次的班队会，总 结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。 班长姜民、副班长安美彦、团书记金健等都能积极主动工作， 并卓有成效。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了 学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育， 使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联 系，争取积极作好合力教育工作。我主要是通过电话联系，让 家人第一时间了解学生最近的表现情况。 二、实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力， 共同构筑起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办
4、法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现 自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮流“执勤” ， 二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比， 由值周班长负责计算。先进组给与奖励，落后的组给与惩罚。 三是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、 下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让 他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还 给同学们带来了很多的快乐!经过一期来的教育管理，班上学生 的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。 第 3 页 三、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我
5、在 教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱 的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受 到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让 他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对 优秀学生常敲边鼓，以示警醒。如蒙敬桓同学是我班的学习纪 律标兵第一次月考试后一时纪律松懈，骄傲自满，我通过与他 谈心，严厉指出他的危险信号，从而督促他更好地学习。三是 博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注， 希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自 信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程;感 受师生的情谊，感受生活的美好;共同
6、分享学习的快乐，分享友 情的快乐，分享成功的喜悦;不停的学习新的知识，接受新观念， 和时代同步和学生共同成长。 四、加强安全教育，创建和谐班级 安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲， 天天抓。组织学生学习了防震、交通、人身安全的教育，参加 了交警大队来校办的交通安全讲座，增强了学生的安全意识， 掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。加强对 学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾， 有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。 第 4 页 五、随想与忧虑 班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让 人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会 叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理， 发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接 影响班主任的考核。不过这都是暂时现象，等学生自主管理能 力增强了，就会得到改观。管得过细，学生会有反感情绪，不 利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧虑，主要 是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响， 让其随波逐流，让为师的很担忧。