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1、教师管理案例教师工作数据化管理的做法南漳县责任区督学 钟安东 郭焕平案例:这是一所农村初级中学，在教师工作管理中，着力引进数据化管理模式，把学校工作的各个方面及时纳入数据系统，把人的管理，事的管理，物的管理等转化为数据，把过程管理与终结管理有机结合，达到了精细化管理的目的。其做法为:1.完善学校规章制度，完善岗位职责目标。2.完善日常监管方案，完善岗位考核细则。主要有分管工作人员日常监管方案，教师日常监管方案，后勤工作人员日常监管方案，教辅工作人员日常监管方案等。所有岗位都有相应的考核细则。3.运用岗位考核细则，及时收集各项数据。根据工作实际，分为日统计(如学生就寝三操量化等)周统计(如班级工
2、作等)月统计(如教学常规落实情况师德考核等).4.整理展示各项数据，及时落实反馈矫正。每周定时在教师办公室公示本周各种数据，让所有教师及时掌握自己工作完成情况，若有异议依据原始数据由分管领导说明情况，及时消除疑虑。5.及时搞好数据分析，研究优化工作措施。6.期末运用日常数据，落实绩效考核工作。由于所有工作所有教师明确职责，明确目标，明确考核细则，明确日常落实情况，日常工作的优劣都明明白白，自然消除了所有疑虑，学校逐步形成了比工作质量，比敬业精神的良好氛围，学校领导效能得到较好实现，促进了团队的整体进步。分析:数据化管理是对精细化管理、绩效管理等先进的管理方式进行广泛学习并运用过程中逐渐形成的一
3、种新的管理模式。数据化管理是科学管理的基础。科学管理的目标是目标明确、决策准确、措施有效、执行有力。数据化管理是将工作中的基本状况，通过翔实的数据直观地展现，并通过适当地分析，明确工作基本状况，发现其中的不足之处，为管理者提供准确的决策依据，促进管理层进行有针对性地改进和有效地决策，是科学管理的基础。数据化管理是科学领导的参考。领导学认为领导的艺术与方法是达成领导效能与发展的关键因素。管理方法完善的数据化管理能够明确指出教师工作中存在的各类问题，以实事求是的方法并辅之于其他的管理手段，能够有效地指导开展工作，能够根据问题的严重性与重要性进行有针对性地改善，促进团队的整体进步，从而实现领导效能，
4、是科学领导的有效参考。数据化管理是教师管理改进的重要环节。数据化管理存在于学校工作的每个环节，通过参考数据确保学校良性发展。学校管理应该认真落实数据分析工作，以达到循环改进，持续发展。建议:1.数据化管理必须很好体现以人为本的原则。所有教师在数据化管理中的认同度参与度将直接影响管理的效能。要采取多种措施，让教师广泛认同数据化管理这一新模式，最大限度的参与这项活动，尽可能消除管理实施中的各种不利因素，使工作依法依规制度化流程化自动化运行。辅助管理必须及时有效。2.考核细则的科学性要经得起检验。作为数据化管理的重要一环，日常监管与考核是至关重要的，细则的制定必须慎重，日常监管必须实事求是，避免人为因素影响，以发挥数据化管理的应有的评价激励作用。3.循环改进，持续发展是数据化管理应有的效能。作为一种新的管理模式，要在实践中不断总结改进，以适应形势发展需要，始终保持良好的引导激励作用，最大限度消除其负效应，以促进人与事的和谐统一，形成积极向上的氛围，保持学校的持久活力。