中考物理总复习第七讲力运动和力课件.pptx

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1、1. (2012盘锦5题2分)公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带安全带的作用是 ( ) A. 防止惯性的产生 B. 防止汽车启动时，人向前“冲去” C. 防止汽车速度增大时，惯性增大 D. 急刹车时，对人体运动起到缓冲作用 2. (2013葫芦岛13题2分)下列关于惯性的说法正确的是( ) A. 航天员在空间站会失去惯性 B. 利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉 C. 驾驶员系安全带是为了减小惯性 D. 高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大,D,B,3. (2014大连8题2分)如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直重锤静止时，

2、与重锤的重力相平衡的力是( ) A. 砖对绳的拉力 B. 绳对砖的拉力 C. 重锤对绳的拉力 D. 绳对重锤的拉力 4. (2013铁岭6题2分)如图所示，是赛车在赛道上高速行驶的画面，其中一辆赛车在某段时间内，在水平赛道上做匀速直线运动这段时间内，下列说法中正确的是( ) A. 赛车对赛道的压力与赛车受到的重力是一对平衡力 B. 赛车对赛道的压力与赛道对赛车的支持力是一对平衡力 C. 赛车一定不受摩擦力 D. 赛车一定受到平衡力的作用,D,D,5. (2015葫芦岛6题2分)下列四幅图中属于减少摩擦的是( ) 6. (2013盘锦4题2分)下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是( ) A. 为

3、了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些 B. 黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板 C. 自行车轴承中装有滚珠 D. 在汽车轮胎上装防滑链,B,C,7. (2016丹东27题2分)小红用3 N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为3N；当拉力增大到5 N时，木块所受的摩擦力大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”) 8. (2012丹东28题2分)汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大 来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来，这是利用 的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦

4、,不变,压力,变滚动为滑动,命题点4 画力的示意图 9. (2016朝阳41题2分)重为G的小球被一轻绳吊起静止，下方与一光滑斜面接触，经测量绳AO竖直，作出小球所受力的示意图 10. (2015朝阳41题2分)如图，一只足球正在水平球场上向右滚动，作出足球此时的受力示意图,11. (2015锦州24题3分)如图所示，木块A与平板小车一起在水平桌面上向左直线运动当小车受外力作用突然减速时，木块随即在小车的平板上滑行请画出木块滑行的过程中的受力示意图 12. (2013锦州22题3分)如图所示，一个氢气球用绳子系在地面上，在风的作用下静止在空中时的场景，请作出氢气球此时所受力的示意图,13. (

5、2016锦州25题5分)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面 (1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(选填“大于”、“小于”或“等于”)；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平板上做 运动： 由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关 (2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块在运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”),等于,匀速直线,压力大小(或压力

6、),不变,(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等如丁图所示，下列判断正确的是( ) A. 瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用 B. 当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 C. 当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大,C,14. (2016铁岭30题8分)妈妈的一双脚底带有很多胶粒的防滑瑜伽袜，引发了小红的思考：滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢？于是她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验 (1)她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根据 ，得出滑动摩擦力的大小 (2)两次实验说明：在接触面粗糙

7、程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大 (3)比较实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 (选填“有关”或“无关”),二力平衡,压力,无关,(4)小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第次实验对比两次实验， (选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系， 理由是 (5)取下挂钩，她还想探究“压力的作用效果和哪些因素有关”她找来一支一端削尖的铅笔，如右图所示，手拿A、B两块透明皂用力顶住铅笔的两端，观察两块透明皂的表面，得出结论：压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显她还发现，越用力，笔尾也陷入的越深，说明： 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (6)以上科学探究中，

8、共同使用的研究方法是 法,不能,没有控制压力一定,受力面积,受力面积,控制变量,15. (2015盘锦30题4分)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的 (1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法， 实验中通过改变砝码的 来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否 (2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件 把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是 ,质量,作用在同一直线上,二力作用在同一物体上,减小摩擦力

9、的影响,16. (2015辽阳31题6分)如图甲是小白探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程： (1)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，比较图中小车在不同表面滑行的距离可以得出：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 (2)推理可以得到：运动物体不受外力时，它将一直保持 运动状态 (3)运动的小车在木板上最终停下来后，受 (选填“平衡”或“非平衡”)力的作用,长,匀速直线,非平衡,(4)如图乙所示，为了探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，小白将小车倒放在毛巾表面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车，使其做 运动，记下弹簧测力计示数；再将小车倒放在木板表面上，重复

10、上面操作时，发现弹簧测力计的示数变小了，于是他得出结论： 一定时， ，滑动摩擦力越大,匀速直线,压力,接触面越粗糙,17. (2016沈阳9题3分)(多选)如图所示，拨动弹性钢片，把小钢球与支柱之间的塑料片弹出时，小钢球并没有随塑料片飞出关于这个过程，下列说法中正确的是( ) A. 弹性钢片被拉弯，说明力可以改变物体的形状 B. 弹性钢片恢复原位的过程中，动能转化为弹性势能 C. 塑料片被弹出，说明力可以改变物体的运动状态 D. 小钢球没有随塑料片飞出，因为小钢球具有惯性,ACD,18. (2014抚顺11题3分)(多选)如图是足球运动员踢球时的情景，下列说法正确的是 ( ) A. 足球离开脚

11、后还能向前飞行是因为足球具有惯性 B. 足球的速度越大惯性越大，飞得越远 C. 飞行的足球如果不受力的作用，它将一直做匀速直线运动 D. 足球在空中飞行轨迹是弧线形，是因为受到力的作用,ACD,19. (2016锦州3题3分)打篮球是人们喜爱的运动项目之一我们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间 ，同时这也可以说明力可以改变物体的 ，篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向 运动 20. (2016沈阳12题3分)如图是一种轮滑鞋的示意图，其中的滚动轴承是利用滚动代替滑动的方法，来减小滚轮与转轴之间的 ；轮滑鞋的内靴是用又厚又软的材料制成的，这样能增大脚与鞋之间的受力面

12、积，从而减小 ，使脚在鞋内感觉更舒适在旱冰场上，穿着轮滑鞋的人用力向前推场地周围的栏杆，人会向后运动，这说明物体间力的作用是 ,力的作用是相互的,运动状态,上,摩擦,压强,相互的,21. (2016本溪17题3分)小亮自制的轮船模型如图所示，用蜡烛给小玻璃瓶中的水加热，一会儿就向外喷出气体推动小船前进，小船由静止变为运动，说明力可以改变物体的 ；向后喷气小船却能向前运动，是因为物体间力的作用是 的；小船前进过程中的能量转化情况和汽油机 冲程相同 22. (2016阜新10题3分)如图为运动员百米赛跑的情景，以地面为参照物，运动员是 的；运动员冲到终点不能立即停下，是由于人具有 ；运动员的鞋底花

13、纹很深，可以 摩擦,相互,运动状态,做功,运动,惯性,增大,23. (2014锦州20题3分)汽车刹车后不会立即停下，这是因为汽车具有 ；车速会逐渐变小，是由于受到 的作用；如在雨天，车会滑行更远，这是因为 24. (2015盘锦24题4分)锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；也有人用在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔的方法，使锤头紧紧套在锤柄上请用相关的物理知识解释这两种做法 解：(1)因为锤头具有惯性，锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞击而静止而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，就紧套在锤柄上了 (2)锤头松了，在锤头和锤柄之间加木楔，这时锤头受到的压力增大，则摩擦

14、力增大，所以会变得更牢固,惯性,摩擦力(阻力),摩擦力(阻力)减小,【例1】汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是( ) A. 汽车的牵引力和汽车所受的重力 B. 汽车所受的重力和汽车对地面的压力 C. 汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 D. 汽车对地面的压力和汽车所受的摩擦力,C,【解析】汽车的牵引力在水平方向上，而重力的方向竖直向下，不在同一直线上，A错误；汽车所受重力，作用点在汽车上，汽车对地面的压力，作用点在地面上，不在同一物体上，B错误；汽车所受重力和地面对汽车的支持力，力的大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，C正确；汽车对地面的压

15、力和汽车所受摩擦力不在同一直线上，D错误 【方法指导】判断两个力属于一对平衡力还是一对相互作用力时，当两个力满足“等大、反向、共线”时，应判断它们是否作用在同一个物体上若作用在同一物体上，这两个力属于一对平衡力；若它们作用在不同物体上，则属于一对相互作用力,【解析】惯性是物体固有的性质，惯性的大小仅与物体的质量大小有关，与物体是否运动及运动速度的大小无关. 跳远时助跑可以增大运动员跳起时的运动速度，从而提高成绩，而不是增大运动员的惯性，故ABD不符合题意，C符合题意，故选C. 【答案】C 【方法归纳】一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大； 任何情况下，物体都有惯性

16、，与物体是否受力、运动状态等因素无关； 惯性是物体的一种固有属性，它不是力，不能说物体“受到惯性”、“受到惯性作用”或“惯性力”,【例3】(2015陕西)小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是_的，当他的_(选填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时，他的_(选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态 【答案】运动 脚 上身 【例4】(2016盐城)下列交通提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是( ) A. 车辆起步，站稳扶好 B. 系安全带，平安出行 C. 珍爱生命，远离酒驾 D. 保持车距，安全驾驶 【答案】C,【例5】(2014潍坊)(多

17、选)如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mPF2 B. F2F4 D. F3F4 【解析】如图甲、乙、丙、丁所示的物体和组合体在水平方向和竖直方向均受到平衡力作用，在水平方向上，物体做匀速直线运动时，受平衡力作用，推力与摩擦力大小相等而摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关与接触面积的大小无关；由题意和题图可知，f1Pf2Qf3PQf4PQ，F1F2，F2F3，F3F4，因此B、D正确 【答案】BD 【方法归纳】物体在接触面上滑动时，如果压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力的大小不变滑动摩擦力的大小与物体运动的速度、与接触面的接触面积等因素无关,【例6】(201

18、6绥化)某人站在小车里，随小车在水平地面上做匀速直线运动，画出人的受力示意图 【解析】物体水平方向匀速直线运动，人也跟着车一起匀速直线运动，人与车之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，故人与车之间没有摩擦力的作用，只有竖直方向受到两个力的作用，一个是车对人的支持力，一个是人自身的重力，故如答图所示,实验一 阻力对物体运动的影响 命题点 1. 在水平面上铺上不同材料的物体的目的是 ； 2. 每次让小车从斜面同一高度滑下的目的是 ； 3. 实验采用 法； 4. 在归纳结论是实验 方法,改变小车的阻力,使小车到达水平面的初速度相同,控制变量,推理,【例1】(2016深圳)探究力与运动的关系： 怎样

19、控制小车运动到不同水平面的初速度相同呢？ 方法是：让同一小车从同一斜面的_处滑下 怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动距离的远近来反映力对运动影响大小，且通过比较还可以表明，压力相同时，接触面_，摩擦力越大 实验结果表明_ A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 用实验推理法可以得出，若外力全部消失，小车会保持_运动状态,【解析】(1)使小车从同一斜面的相同高度滑下，是为了控制小车到达地面的速度相同；(2)三个实验进行比较，小车在木板上的运动距离最远，在毛巾上最近，毛巾上的粗糙程度最大，由此可知，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大；(3)

20、由实验可以得出力是改变物体运动状态的原因；(4)在不受外力的情况下，小车会保持静止或匀速直线运动 【答案】(1)同一高度(2)粗糙程度越大 (3)B (4)匀速直线运动,(1)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对地面的压力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力 (2)以下为某次进行本实验时的实验操作： A. 第一次实验时，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 B. 第二次实验时，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 C. 第三次实验时，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离

21、 以上操作中错误的一次是B(选填“A”“B”或“C”)， 应如何改正 (3)在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的实验是 ,不是,将棉布铺在水平木板上,探究影响动能大小的因素,实验二 探究二力平衡的条件 命题点 1. 实验中，选用较轻卡片的目的是忽略卡片的 对实验的影响； 2. 实验中，选取卡片受平衡力时所处的状态(静止状态)； 3. 实验中定滑轮的作用是 ； 4. 实验时，将卡片扭动一个角度后释放的目的是研究二力是否作用 在 ； 5. 实验中，用剪刀剪开卡片的目的是研究二力是否作用在 实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，

22、这两个力就彼此平衡,重力,改变力的方向,同一条直线上,同一物体上,【例2】(2015盘锦)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的 (1)如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的_来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否_ (2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件_把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是_,【解析】(1)小车两端通过滑轮各挂一个砝码，两个砝码由于重力通过绳子对小车施加了

23、两个相反方向的拉力，拉力的大小等于砝码的重力，砝码的质量越大，拉力就越大；可通过调整砝码质量，来改变拉力的大小；卡片转过一个角度，卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡； (2)用剪刀把小纸片剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动把物体放在水平桌面上，物体和水平桌面之间存在摩擦力，摩擦力会对实验产生影响，把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是减少摩擦力对实验结果的影响,【答案】(1)质量 作用在同一条直线上 (2)作用在同一物体上 减小摩擦(力)对实验的影响,(1)实验中改变钩码的个数，观察小卡片在什么情况下可以保持静止状态，是为了研

24、究 对物体平衡的影响 (2)把小卡片转过一个角度是为了探究 对物体平衡的影响 (3)将小卡片从中间剪开是为了探究 对物体平衡的影响,力的大小,两个力不在同一条直线上时,不作用在同一物体上的两个力,实验三 研究摩擦力大小的因素 命题点 1. 实验中要水平匀速拉动物体，此时物体所受的拉力与摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计显示的拉力大小就 摩擦力； 2. 会正确使用弹簧测力计，并会读数； 3. 实验时用到的物理方法： ； 4. 根据实验数据描绘摩擦力随压力变化的图象关系； 5. 观察图象得出以下关系：控制接触面的粗糙程度不变，得出摩擦力的大小与压力的大小成 ；控制压力的大小不变，得出接触面越粗糙，摩擦

25、力 ,等于,控制变量法,正比,越大,【例3】(2016德州)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想： A. 滑动摩擦力大小与压力大小有关 B. 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 为此小强进行了如图所示实验，实验数据如下表 (1)实验1、2、3中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动根据_知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小 (2)由实验1、2可验证猜想_(选填“A”或“B”)正确，并可得到的结论是：_ _ (3)接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了15 cm，则绳子自由端水平移动距离为_cm，若此滑轮组的机械效率80%，则表中序号4弹簧测力计示数是_N(不计滑轮组重力),【答案】(1)二力平衡 (2)B 压力一定时，接触面越粗糙(光滑)滑动摩擦力越大(小) (3)30 3.5,在图甲实验中，小强开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块受力 (选填“平衡”或“不平衡”), 木块所受的摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)；匀速拉动木块时，摩擦力大小等于弹簧测力计示数，当他沿水平方向由匀速拉木块改为加速运动，木块所受摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”),平衡,变大,不变,